Szocialista Nevelés, 1983. szeptember-1984. június (29. évfolyam, 1-10. szám)
1983-10-01 / 2. szám - Lády Éva: Szerettessük meg az anyanyelvet!
Szerettessük meg az anyanyelvet! „A nyelvi nevelésnek azt kell az egyénben kialakítania, hogy gondolati tartalmában, érzelmi töltésében és akarati szándékában egyaránt rezdfiletnyi pontossággal értse (szóban és írásban) a hozzászólót, és ugyanilyen szinten adjon nyelvi köntöst a maga gondolatának, érzésének akaratának is. (Deme L., Anyanyelvi nevelés, 1982) A fenti gondolat, a Szocialista Nevelés anyanyelvi neveléssel foglalkozó monotematikus száma és nem utolsósorban az 1982/83-as tanév első félévének osztályozása a felmérés gondolatához vezetett középiskolánk harmadik osztályában. A félév után még „nem volt illő“ ismét feleltetni, az osztály az új anyaggal ismerkedett, tanultunk tovább. A tanulók meglepetéssel fogadták az óra utolsó tíz percében a felmérés gondolatát. A kérdés: Mi az, ami eddig legjobban segített igaz emberré formálásodban? A válaszok között a tanulók felsorolták kedvenc tantárgyaikat: legtöbben a magyar nyelvet és irodalmat nevezték meg. Érdeklődéssel olvasgattam a válaszokat. Megközelítőleg ezt is vártam. Nehéz kezdés után sikerült kialakítani a jó légkört az osztályban. A nevelés munkáját a könyvvel kezdtem, ezt követte a térkép, a képeslapok, utaztunk a táblán rajzolva vagy a térképen, és az osztály egyik ablaka fokoza tosan megtelt a sok-sok hazulról hozott könyvvel. A téli szünet előtt ünnepnappá lett az első osztályban a tehetségkutatás, a vers- és a prózamondás. Nagyon ajánlom megszervezését. Előnye, hogy minden tanuló versenyezhet. Sokat jelent a sikerélmény egy elsősnél. Ellenőriztem az olvasónaplókat, a legtehetségesebbek részt vettek az iskolai kiejtési és szavalóversenyen. Tavasszal közös színházlátogatást szerveztünk. A második osztályban már vonzóbb az anyanyelvi tananyag. Az olvasónapló vezetését természetesen folytattuk, ősszel és tavasszal ismét színházba mentünk. A második osztályban kezdte meg munkáját az olvasókór, mellyel kapcsolatban elmondhatom: teljesítette feladatát. A SZISZ elismerően jutalmazta az osztály legjobbjait. Kellemes meglepetésként szolgált a tanulók által kezdeményezett első irodalmi osztálykiállítás Romantizmus a világirodalomban és Petőfi a szabadságharcban címmel. A második osztályban vezettük be tervszerűen az irodalmi kirándulásokat, meglátogattuk a Madách-kastélyt, a Timrava-házat. A művelt ifjúság nevelése terén küldetést teljesít a könyvtár. Nagymértékben hozzájárult ahhoz, hogy a második osztályban a járási szavalóversenyen prózában 3. helyezést ért el az osztály egyik tanulója, s ugyancsak a második év vége hozta meg az első egyes osztályzatot magyar nyelvből. Az 1982/83-as tanév is gazdag volt kulturális akciókban. (Arany-ünnepség, Kodály-évforduló). Az első félév meghozta az osztály első kitüntetett tanulóját. Márciusban a legjobb olvasónaplókból rendeztünk kiállítást a könvy- hónap alkalmából, s ünnepélyessé varázsoltuk a folyosót.
