Szocialista Nevelés, 1982. szeptember-1983. június (28. évfolyam, 1-10. szám)
1982-11-01 / 3. szám - Tankó László: A kísérleti irodalomoktatás második éve
szokásainak. Az Olgával való összehasonlítás is Tatjána javára szól, mert szerelme kitartó, nem gyorsan illanó mint Olgáé. Lenszkijnél a tanulók például pozitívan értékelik őszinte és nyílt szerelmét, azt, hogy érzelmeiben állandó és Anyegint párbajra hívta ki Anyegint csak a tanulók 5 %-a tartja rokonszenvesnek, tehát alig ketten-hár- man egy osztályban. Mit tartanak mégis rokonszenvesnek és pozitív vonásnak Anyeginnél ezek a tanulók? Mindenekelőtt azt, hogy megundorodott a pétervári élettől, elítéli és bírálja a nemesség életmódját, és aktívan fellép a feudális társadalom ellen. Az előbbiekből természetesen következik, hogy a legellenszenvesebbnek a tanulók Anyegint találták, s olyan érveket hoztak fel, mint pl. azt, hogy nem volt életcélja, hogy fölösleges ember, cinikus és romlott, tehát olyan tulajdonságokat soroltak fel, amelyeke^ a nevelés szempontjából pozitívan kell értékelnünk. Fel kell azonban figyelnünk arra, hogy a tanulóknak mintegy 15 %-a senkiben sem talál elítélni való jellemvonást. A személyiségformáló, nevelési szempontokat vizsgáló kérdések közül k; kell emelni a felmérés 8. kérdését, amely igy hangzott: Gyilkos volt-e Anyegin vagy sem? Indokold meg! Az eredmények a következőképpen oszlot tak meg: masztják alá: Anyegin nem volt gyilkos, mert nem ő hívta ki Lenszkijt párbajra, mert nem akarta meggyilkolni, mert mindkettejüknek egyforma esélyei voltak stb. Csak a tanulók kisebb része (20,14 %) tartja Anyegint gyilkosnak, mégpedig azért, mert Anyeginnek szerintük nem kellett volna elfogadnia a kihívást, mert hagyta, hogy Tatjána szenvedjen stb. Két iskolában (Bratislava, Dunaszerdahely — D. Stre* da) tulajdonképpen nem volt különösebb eltérés, csupán a somorjai (Ša- morín) iskola kísérleti osztályának tanulói voltak azok, akik egységesen fel* mentették Anyegint tettéért, és nem tartották gyilkosnak. Ezeken kívül a felmérés tartalmazott még néhány kérdést is, mint például a költemény rövid idézetének az elemzését, valamint azt, hogy ki fordította magyarra az Anyegint. Ez utóbbit kevesen tudták, ami bizonyos figyelmetlenségre utal. Végső feladatként 15—20 sort emlékezetből kellett leírniuk Tatjána leveléből. A kísérleti osztályok tanulói többek között nagy gondot fordítanak a könyvnélküliekre. Ezt a tanulók személyiségének fejlesztésében, alakításában különösen fontosnak tartjuk. Az eredmény ezúttal is jó volt (95—97 %). Végül érdemes még megfigyelni, hogyan vélekednek a tanulók arról, hogy Tatjána (mint leány) levelet írt AnyeBratislava Dunaszerdahely Somorja Összesen Igen 10 9 0 19 (20,14%) Nem 15 22 32 72 (76,32%) Határozatlan válasz 3 — — 3 ( 3,18%) Ez azt jelenti, hogy a tanulók többsége (76,32 %) Anyeginnek azt a cselekedetét, hogy párbajban megölte a barátját, nem tartja gyilkosságnak. Álláspontjukat a következő érvekkel táginnek. A válaszok azt bizonyítják hogy ennek megítélésében nem egységesek; egyesek elítélik azzal az indokkal, hogy a lány semmiképpen sem kezdeményezhet egy kapcsolatot, má77
