Szocialista Nevelés, 1979. szeptember-1980. június (25. évfolyam, 1-10. szám)

1979-12-01 / 4. szám - Szeberényiné Z. Judit: Az irodalmi érdeklődés és a tanulók társadalmi beállítódásának néhány összefüggése

hetöen a kellemességek irányába tolódik el.“7 A kérdésre pozitív választ kizá rólag a régi irodalom kedvelőitől kaptunk, ha számban nagyon kicsi is volt ez a csoport (mindössze a megkérdezettek 5,83 %-a). Ezeknek kétharmada fiú, a leányok inkább vágynak a csendes családi boldogságra, mint a társadalmi kiemelkedésre, megbecsülésre.

Az eddigiekből az olvasó bizonyára le is szűrte már, hogy a jelenlegi helyzet 11—15 éves tanulóink irodalmi érdeklődését és társadalmi beállítódását illetően nem nevezhető egyértelműen kielégítőnek. Természetesen mindkét tényező számos feltételtől függően alakul, a vizsgálati eredményekből a gyakorló pedagógusok számára a következőket szűrnénk le ajánlásképpen:

— többet olvastassák a tanulókat;

— fokozottabban használják ki mind a régibb, mind az újabb irodalmi alkotásokban rejlő nevelő értékeket, az erkölcsi tudatosság- és érzelemfejlesztő lehetőségeket;

— az eddiginél jobban kell törekedni a tanulók példaképeinek, eszményképeinek a kialakítására az olvasmányhős segítségével (fogalmazások, egyéni beszélgetések, közös viták stb. útján);

— a társadalmi haladás, a nép érdekeiért síkraszálló ember példáját közelebb hozni és követésére serkenteni;

— fokozni a tanulók szociális érzékenységét, meg kell ragadni minden lehetőséget, hogy beleéljék magukat az egyes szituációkba, elemezzék a hős tevékenységének motívumait;

— saját példánk segítségével emelni a tanuló kulturális igényeit (pl. hogy az olvasás életszükségletükké váljon, ne elégedjenek meg egy műnek pl. csupán tévé-változatával stb.).

JEGYZETEK:

h Jurovský, A.: Mládež a spoločnosť. Štúdie socializačných procesov u adolescentov. Blava, Vyd. SAV 1974, 193. old.

2 Rubinstein: Az általános pszichológia alapjai. Bpest, 1972, 965. o.

0 Fukász T.: Gondolatok az eszménykép, példakép fogalmához. Pedagógiai Szemle, 1976, 2. sz. 121. old.

4 Lásd: Szeberényiné: Az alapiskolák tanulói irodalmi érdeklődése egy felmérés tükrében. In: Tanítói szemmel II., Blava, SPN 1969, 223—271. o.: K problematike literárnych záujmov žiakov ZDŠ s vyuč. jaz. maď. In: Metodické štúdie I. Blava, SPN 1974, 123—187 o.: A gyermek könyv iránti érdeklődése, Új Szó, 1979 I. 14.: A lü—15 éves tanulók irodalmi érdeklődésének pedagógiai vonatkozásai, Új Szó, 1979, I. 21.

5 A Magyar Nyelv Értelmező Szótára, VI. Bpest, Akadémia 1962. 409 old.

8 Vö. Szeberényiné: A 11—15 éves tanulók olvasási érdeklődése, Szocialista Nevelés 1979/80, 3. sz.

Suchodolski: A jövőnek nevelünk, Bpes, 1974, 28. old.

7