Szocialista Nevelés, 1979. szeptember-1980. június (25. évfolyam, 1-10. szám)
1979-10-01 / 2. szám - Pénzes István: Magyar szakos pedagógusok nyári tanfolyama Trenčínben
A második részben a feladatok batáridejét, a teljesítésért felelős személyt, az ellenőrzés módját is feltüntetjük, mert a terv a feladatok konkretizálása nélkül veszít hatékonyságából. A harmadik rész a szakkörök, kirándulások stb. tervét tartalmazza. A tervezés leggyakoribb hibái manapság: a terv terjengős és nem eléggé konkrét volta, sok általánosság, jelszószerűség halmozása, az osztályfőnöki munka ellenőrzésének hiánya, a nevelőmunka folyamatosságának a hiánya (pl. a világnézeti nevelésben az alsó és felső tagozaton hasonlók, sőt sok esetben azonosak a témák, hiányzik az elsőtől az utolsó osztályig kidolgozott koncepció stb.). Az ellenőrző tevékenységgel kapcsolatban a következő követelményeket kell szem előtt tartani: — az elmúlt év fő feladataiból indulunk ki, — cétudatosan hospitálunk valamennyi tantárgy óráin, ellenőrizzük a nevelés egyes területeit, a szakköri tevékenységet stb., — differenciáltság az óralátogatásban (fiatal, tapasztalatlan tanerőknél stb.) — tisztázzuk az ellenőrzés formáit és módszereit, felmérjük a tanulók készségeit és jártasságait (szóbeli, írásbeli, kombinált ellenőrzés stb.). A 10. számban az igazgató és a pionírvezető viszonyának, ill. az ellenőrzés formáinak kérdését F. Líška taglalja. Bár a pionírszervezet tevékenységének irányítása és ellenőrzése a pionírvezető specifikus feladata, az igazgató és az iskolavezetőség segítségét nem nélkülözheti. Az igazgatónak nem csupán ellenőriznie kell a pionírok életét, jól kell ismernie a pionírmunka minden szakaszát, rendszeres megfigyeléseket kell végeznie, tájékoztatni a pionírvezetőt a legfőbb nevelési és oktatási problémákról. A pionírszervezet munkáját, problémáit megfigyelések segítségével ismeri meg azon kívül, hogy részt vesz az egyes pionírtevékenységek lebonyolításában, beszélget a pionírokkal, a rajvezetőkkel, a szülőkkel, mert csakis ily módon képes a pionírmunka színvonalának hathatós támogatására. Dr. Szeberényiné Z. Judit Pénzes István Magyar szakos pedagógusok nyári tanfolyama Trenčín ben Egyre igényesebb feladatok hárulnak a jövő nemzedékét formáló, színvonalas és eredményes munkát végző oktatóintézetek dolgozóira, a pedagógusokra. Az önálló gondolkodás és ítélethozás, az érdeklődés felkeltése, a kezdeményezőkészség kialakítása — mindez iskoláink elsődleges küldetése. Mindenekelőtt az anyanyelvi oktatás hivatott ezen feladatok elsajátíttatására. A magyar szakosok ezen komplex, sokrétű feladatának megvalósításához hatékonyan hozzájárulnak a már hagyományos nyári tanfolyamok a kerületi pedagógiai intézetek rendezésében. Idén 63 pedagógus jelentkezett a Trenčínben megrendezett egyhetes továbbképzésre. Az alap- illetve középfokú képesítés alapján két csoportban hallgathattak értékes, magas színvonalú előadásokat a megjelentek. A Magyar Népköztársaságból (Nyelvtudományi Intézet, Országos Pedagógiai Intézet, Fővárosi Pedagógiai Intézet) érkezett előadók — Engloner Gyuláné Stenczer Ferencné, Fülöp Lajos és Wacha Imre — kísérleteiket, elért eredményeiket is felölelő előadásai szervesen beépültek az egyes részterületek ismert hazai művelőinek — Teleki Tiborné, Kiliánná H. Éva, Mózsi Ferenc, Turczel Lajos — igényes, a téma legelemibb részeire is kiterjedő előadásaiba. Az elhangzott előadások az irodalom- és nyelvtanítás szinte valamennyi részterületét érintették. Hallhattunk a világirodalom és a nemzeti irodalom egyes korszakai közti összeЙ1
