Szocialista Nevelés, 1977. szeptember-1978. június (23. évfolyam, 1-10. szám)
1977-09-01 / 1. szám - Teleky Miklós: A csehszlovák közoktatás-tervezet és a csoportos oktatás jelenlegi problémái
levelében nagyra értékelte eddigi odaadó munkájukat, hangsúlyozva fontos társadalmi-politikai küldetésüket. A russzisták szlovákiai közgyűlésének egyik központi programpontja volt az a széles körű vita, amely valóban sokrétűen világított rá a szövetség sokoldalú munkájára, eredményeire, de úgyszintén a problémákra, hiányosságokra, az új lehetőségekre, megoldásokra, egyszóval a szövetség gazdag, színes tevékenységére. A közgyűlés becses vendége és a vitában a felszólalók egyike volt az SZSZK oktatási minisztere, prof. ing. Juraj Buša, aki nagyra értékelte azokat a pozitív minőségi változásokat, amelyek az utóbbi években tapasztalhatók az orosz nyelv oktatóinak felkészítésében; kiemelte a bratislavai Csehszlovák—Szovjet Barátság Háza mellett működő orosz nyelvi és irodalmi kabinet munkáját; továbbá figyelmeztetett azokra az igényes eszmei-nevelő feladatokra, amelyeket a NOSZF 60. évfordulójának méltó megünneplése jelent a russzisták számára. Oktatási miniszterünk elismeréssel szólt a Szlovákiai Russzisták Szövetségének tevékenységéről, és az Oktatási Minisztérium széles körű támogatásáról biztosította a szövetség tagjait. A közgyűlés vendégei közül különös érdeklődést váltottak ki V. N. Surgin- nak, a Szovjetunió bratislavai konzuljának, valamint dr. T. N. Gyenyiszovnak, az Intézetmoszkvai, A. Sz. Puskin nevét viselő tanárának üdvözlő és elismerő szavai. Összegezve mindazt az újat, amit a Szlovákiai Russzisták Szövetségének első közgyűlése eredményezett, leszögezhetjük, hogy a fejlődés érzékelhető és helyes irányban halad, a feladatok igényesek, sokrétűek, teljesítésük új, még szebb eredményekkel kecsegtet. Csakis ez az út, a problémák összességének tudományos feltárása, sokoldalú megvilágítása szolgálhat alapul az orosz nyelv oktatási színvonalának további emeléséhez, eszmei-nevelő lehetőségeinek még szélesebb felhasználásához, általános, széles körű népszerűsítéséhez, amelyekben az állandóan bővülő szövetség eredményes tevékenysége döntő szerepet játszik. A csehszlovák közoktatás-tervezet és a csoportos oktatás jelenlegi problémái Teleky Miklós Csehszlovákia Kommunista Pártja XV. kongresszusa után a határozat realizálása alapján az SZSZK Oktatási Minisztériuma által kiadott főfeladatokban a következőket olvashatjuk: „A pedagógusok céltudatos munkájával kell fokozni a nevelés és az oktatás színvonalát, és ezt elsősorban a tanítás belső tartalmi formáinak és módszereinek megváltoztatásával kell végezni, hogy tanulóifjúságunk tartós tudással legyen felvértezve, ilyen módon csökkentsük a tanulók lemorzsoládását és bukását.“ A kitűzött cél eléréséhez nagyban hozzájárul maga a jól értelmezett csoportos oktatás. Ezzel a tanítási módszerrel már többen próbálkoznak, így Kecs- keméthyné Š. Stefánia Holicén, a szlovák nyelv tanításában alkalmazza. Ezt az utat keresi Farkas Katalin is, aki a Szocialista Nevelés 1976/4. sz.-ban „A 6
