Szocialista Nevelés, 1976. szeptember-1977. június (22. évfolyam, 1-10. szám)

1976-11-01 / 3. szám - Lantajné Szabó Irén: A biológiatanítás korszerűsítéséért

időt (30—35 perc] és elindíthatjuk az önálló munkát. A tanulók az előttük levő írás-; beli utasítások alapján egyedül dolgoznak a segédeszközökkel és a munkalapokkal.' Mi a munkájukat csak irányítjuk, közöttük járva, és a fennakadó tanulókat egyén-; ként segítjük.

Írásbeli utasítások:

Lépésről lépésre vezetik a tanulókat az önálló ismeretszerzésben. Ezeket az ismereteket a munkalapok megfelelő részeinek azonnali, tehát még az órán történő, ki-j töltésével rögzítik. • : :

1. feladat: szabad szemmel való megfigyelés

a] Különböztessük meg az egyes testrészeket!

b] Állapítsuk meg, mely részekből nőnek ki a szárnyak! Csipesszel válasszuk le a kemény szárnyakat és állapítsuk meg, melyik torszelvényből nőttek ki! Ugyanezt végezzük el hártyás szárnyakkal is!

c] Mely részekből nőttek ki a lábak?

d] Figyelmesen nézzük meg a cserebogár potrohát és győződjünk meg annak szel- ményezettségéről!

2. feladat: megfigyelés nagyítóval.

Csipesszel válasszuk el a fejét, figyeljük meg a szájszerveit és a szemét! Csápjait papírra téve vizsgáljuk meg és ugyanezt végezzük el az első- és hátsó pár lábaival is!

3. feladat:

Figyelmesen tanulmányozzuk át a munkalap ,,A cserebogár fejlődése és kártevése” c. részének „A” pontját! Azt, hogy megértettük-e ezt a részt a ,,B” feladat megoldása igazolja.

4. feladat:

Az egészben maradt cserebogarak, lárvák, bábok hosszát mérjük le és hasonlítsuk össze utoljára. Ezt a feladatot nem fontos beiktatnunk, azonban a tapasztalat azt mutatja, hogy a tanulókat érdekli a mérhető tulajdonságok megállapítása és mintegy „fellazulást” jelent számukra.

Az órán használt munkalapok:

1. Cserebogár (testfelépítés)

92