Szocialista Nevelés, 1975. szeptember-1976. június (21. évfolyam, 1-10. szám)
1976-04-01 / 8. szám - Bona Nándor: A Marcelovái Kilencéves Alapiskola 6-9. évfolyamos tanulói irodalmi érdeklődésének
ha szórványosan is, jelentkezik a csehszlovákiai magyar irodalom is. Érdeklődésük csapongó, belép Rejtő Jenő is kedvenc íróik sorába. A 40 7. osztályos tanuló 295 könyvet olvasott el, tanulónként 7,37 könyv, valamivel több mint havi 1 könyv. A 8. osztályos fiúk 4—19 könyvet olvastak el az említett időszakban. Egy fiú sem nevezett meg szlovák, cseh könyvet, fordításban sem. A 16. 8. osztályos fiú 189 könyvet olvasott el. Feltűnően sok könyv szerepel az indián könyvek közül, majd a tudományos-fantasztikus reg.ények közül, a mesét, mondát elvetik, szertelen mohóságukban gyakran kerül a kezükbe Rejtő, de ponyva is. Tanulónként 11,8, havonként 1,7 könyv, elég jó átlag. A 8. osztályos lányok 4—21 könyvet olvastak. 3 leány nevezett meg szlovák, cseh könyvet, 2 eredetiben. A 18 8. osztályos leány 254 könyvet olvasott, ez tanulónként 14,1 könyv, havonként több mint 2 könyv. Feltűnően sok a mese, ellentétben a fiúk olvasmányával. Az indián könyvek népszerűsége megegyezik nagyjából a fiúknál tapasztalt népszerűséggel. Jelentkeznek az olyan könyvek is, amelyek a férfi és a nő viszonyáról szólnak. Kevesebb politikum van a leányok olvasmányaiban, mint a fiúkéban. A 34 8.-os tanuló 443 könyvet olvasott el, 1 tanulóra 13 könyv jut, havi 1,86 könyv. Az iskolánkból kilépő fiúk 3—23 könyvet olvastak el 7 hónap alatt. Egy tanuló nevezett meg 2 szlovák könyvet. Összesen 237 könyvet olvastak el, 1 fiúra 9,5 könyv jut, havonta 1,35 könyv. Továbbra is jelentős helyet foglalnak el az indián könyvek, de nagyobb mértékben jelentkezik a tudományos, valamint a tudományos-fantasztikus könyvek igénye. Találkozunk már a fejlettebb tanulóknál a szocialista realizmus termékeivel is. (Az anya). A magyar realista irodalom is ebben az évfolyamban van jelen a legjobban (Móricz, Mikszáth). 7—24 könyvet olvastak el a 9.-es leányok. 3 olvasott szlovák, cseh könyvet — eredetiben. Összesen 315 könyvet olvastak, 88 könyv közül választva. 1 leányra 14,36 könyv jut, havonta 2,05 könyv. Elfogadjuk a pszichológusok állítását, miszerint a 14—20 év körüli fiatalok olvasnak a legtöbbet. Egyébként a leányok érdeklődése legalább annyira szétágazó, mint a fiúké. Még mindig nagy számban szerepelnek indián könyvek, kisebb mértékben tudományos-fantasztikus művek, viszont több a férfi és a nő viszonyát bemutató mű (Házasságból elégséges, Ida regénye). Kezükbe kerül az utolsó évtized egyik legnagyobb bestsellere, a Pillangó is. Rajonganak Jókai romantikájáért, de kóstolgatják Gorkijt, sőt Feuchtwangert is. A Piszkos Fredd mellett előbukkannak az életrajzi regények is; A nap szerelmese, Aranyecset, Elindultam szép hazámból..., De gyakran találkozunk tudománvos művel is: Puszták népe, Vajúdó parasztvilág. Az utóbbi egyébként más szempontból is említésre méltó. A szerzője csehszlovákiai magyar író, a cselekmény helye a mi vidékünk, szereplőinek sorsa azonos a miénkkel. A 9. osztályokat tekintve a 47 tanuló 557 könyvet olvasott el, 1 tanulóra 11,74 könyv jut, havonta 1,72 könyv. Ebben az évfolyamban volt a legtöbb tanuló, aki 20-nál több könyvet olvasott el. Iskolánk 181 tanulója 1684 könyvet olvasott el az 1974/75-ös iskolai évben, ez tanulónként 9,3 könyv és 1,32 könyv havonként. 1. A leányok minden évfolyamban többet olvasnak, 2. a fiúk a legkevesebbet a 7. osztályban olvasnak, legtöbbet a 8. osztályban, 3. a leányok olvasási kedve egyenes irányú, felfelé ívelő. Tanulóink közül kevesen olvasnak szlovák, cseh művet. Mi ennek az oka? Elsősorban talán a gyér kínálatban látom az okot (5—7-re tehető azoknak a könyveknek a száma, melyeket megért a tanuló és meg is tud szerezni). Szükséges lenne, hogy több művet fordítsanak magyar nyelvre, és ezeket megfelelő példányszámban jelentessék is meg. Miről olvasol a legszívesebben? A 6. osztályos fiúk állatokról, vadászatról olvasnak, ezt követi a fiatalságról, ifjúságról szóló téma. A lányok legjobban a fiatalságról szóló köny241
