Szocialista Nevelés, 1975. szeptember-1976. június (21. évfolyam, 1-10. szám)
1975-10-01 / 2. szám - Az ifjúság kommunista nevelése érdekében - Pavlásek, Vojtěch: Kommunista nevelés
Ne használjunk frázisokat, harcoljunk mindennemű formalizmus ellen! Aggasztó, hogyan válnak néha üres frázisokká azok a szavak, amelyeknek mélyenszántó gondolatokat kellene tolmácsolniuk. Ez azért van így, mert a szavakat helytelenül használják, és gyakran ismétlik őket anélkül, hogy a fogalmak igazi értelmét megvilágítanák. Fontos tehát, hogy a szavakat úgy kezeljük, mint a gondolkodás és a gondolatok megértetésének egyedülálló eszközét, behatoljunk tartalmi körükbe, a lehető legpontosabban tudjuk és felelősségteljesen átgondoljuk, mit is jelentenek, hogy tárgyilagosan, szabatosan és közérthetően beszélhessünk, és elkerülhessük a frázisokat. Mind írásos, mind pedig szóbeli megnyilatkozásainkban igyekeznünk kell szem előtt tartani a kulturáltság követelményeit. A kollektívával végzett munka a kommunista nevelés módszereinek kétségtelenül alapvető vonása, fokmérője, normája és ismertetőjele. Tudjuk, hogy a kollektíva Makarenko nevelőmunkájában alapvető forma, a nevelés feltétele és egyúttal eszköze is, amely elősegíti a kölcsönös jó kapcsolatok és a barátság kialakulását, és a kollektív munkában elért eredményben mindenki örömét leli. Gondoljuk csak meg, mi mindent vittek véghez az emberek közös munkával és egyesült erővel, mi minden jött már létre ezzel a jelszóval: „Mindenki egyért, egy mindenkiért“. A munkában örömteli és derűlátó légkört kell kialakítani. Örömteli, derűlátó környezetben jobb dolgozni, és ilyenkor kétségtelenül jobbak a feltételek a szellemi tevékenység számára. Az öröm és a derűlátás kialakítása nem lehet külszínes, hanem közvetlenül a tanulási és a megismerési folyamatból kell erednie. Az örömteli és derűlátó légkör kialakításában fontos szerepet játszik a művészet, mert benne — amint Zde- nék Nejedlý mondta — kizárólag jó tulajdonságok vannak. Az esztétika az etikával, a szépség az igazsággal ölelkezik benne. A kommunista nevelésben ki kell aknázni mindazokat a pedagógiai lehetőségeket, amelyeket a szép mint esztétikai kategória (a költészet, a képzőművészeti alkotás, a zene) nyújt ahhoz, hogy érzelmileg közelebb kerüljünk valamely kiváló egyéniséghez, vagy egy egész történelmi korszakhoz. Az oktató-nevelő folyamatban is meg kell nyilvánulnia a szépségnek, amely a tanító és a tanuló közötti kapcsolaton, valamennyi tanítási órán érvényesülő kommunista nevelés kiegyensúlyozottságán, arányosságán és ritmusán alapul. Minden óra legyen esztétikai értelemben szép. Igen sok függ azonban a tanító állásfoglalásától, pedagógiai művészetétől, attól, mennyire tudja érzelmileg hatásosan és igazmondóan megvilágítani a tananyag tartalmát. Sok függ attól, mennyire tudja a tanító kiemelni a marxizmus-leninizmus klasszikusainak gondolatait, hogyan magyarázza meg őket, hogy gondolatébresztők legyenek, és a megismerést szolgálják. Az eredmény nem utolsósorban azon is múlik, mennyire tudja fokozni tanulói figyelmét, ami az oktató-nevelő folyamatban való közreműködésük és tevékeny részvételük biztosítéka.- © „Rend a lelke mindennek“ (J. A. Komenský). A CSKP KB határozatában körvonalazott feladatok teljesítésére vonatkozó intézkedések tervszerűen folynak. Az oktatásügyi miniszterek nyilatkozatai, a kutatóintézetek munkája és a pedagógiai folyóiratokban 37
