Szocialista Nevelés, 1974. szeptember-1975. június (20. évfolyam, 1-10. szám)
1975-02-01 / 6. szám - Jóleső elmarasztalás / Olvasónk írják - Válaszolunk olvasóinknak - Szeberényi Z. Judit: A tanító - kommunista nevelés központi alakja / Figyelő
JÓLESŐ ELMARASZTALÁS Veľké Blahovó-i (Nemesabony, Dun. Streda-i járás) kaptuk a levelet, mely jócskán elmarasztalja lapunkat. „Hogyan lehet az — írja olvasónk —, hogy a dzo- cialista Nevelés egy szóval sem emlékezett meg az 1974-es évben Bihari János 210-ik születéséről...”. Valóban nem emlékeztünk meg, de nem csak azért, mert „megfeledkeztünk”. A lap szerkesztésénél fontossági szempontokat is figyelembe kell venni. Az 1974-es Bihari évforduló nem volt kerek. Na meg talán nem csak minket illet az elmarasztalás, hanem mind a 23 csehszlovákiai magyar laptársunkat . . Mindezek ellenére „jólesett” ez az elmarasztalás, mert kiérződik belőle a helyi hagyományoknak mint a kohéziós erőnek szerető ápolása. Ezért közöljük Bihari János képét. A kép Donát János olajfestménye, mely 1820-ban készült. Bihari János (1764—1827) a dunaszer- dahelyi járásban Veľké Blahovón (Nemes- abonyban) született. A XIX. század első évtizedeinek legjelentősebb magyar muzsikusa és előadóművésze. Hegedűvirtuóz, autoc'idakta zeneszerző, híres cigányprímás. Zenekara világhírű volt. Beethoven is elragadtatva hallgatta játékát. Az ő keze alatt válik igazán reprezentáns nemzeti magyar muzsikává a verbunkos zene. Fennmaradt 84 dallama rendkívül gazdag invencióról és biztos formaérzékről tanúskodik. Figyelő JEDNOTNÁ ŠKOLA A TANÍTÓ — KOMMUNISTA NEVELÉS KÖZPONTI ALAKJA A folyóirat szerkesztősége azzal a felhívással fordult munkatársaihoz és olvasóihoz, hogy járuljanak hozzá a szocialista pedagógus személyisége kialakításával kapcsolatos problémák tisztázásához. A probléma felvetése rendkívül időszerű, mert az új ember nevelésében kétségkívül a pedagógus a legjelentősebb tényező. A tanító szerepének elméleti problémáit Dr. E. Stračár egyetemi tanár vázolta A tanító mint az oktatási folyamatot irányító rendszer reguláló tényezője c. tanulmányában (1974. év 2. szám). Stračár professzor az oktatási folyamat szemszögéből elemzi a tanító funkcióját, nem tévesztve szem elől az oktatás és a mű- ve.ödés szerepét a kommunista nevelés teljes rendszerében. A 9. számban dr. Ondrej Báláz egyetemi tanár „A tanító — a kommunista nevelés központi alakja című tanulmányával járul hozzá a proolé- mák tisztázásához. Az „Učiteľ a spoločnosť és több más pedagógiai szakkönyv, tanulmány szerzője leszögezi, hogy a tanító képesítése eszmepolitikai, pedagógiai, lélektani és módszertani aľapjainak belső egységet kell alkotniuk. A szocialista tanító személyiségprofilja és munkastílusa feleljen meg a társadalmi követelmények nek. Az új társadalmi követelmények nemcsak a tanítók kötelességeinek megállapításában nyilvánulnak meg, hanem a képzés koncipiálásában, hatáskörük vertikális és horizontális bővítésében, valamint tevékenységük belső differenciálásában is. A tanító ma a műszaki értelmiség mellett a legnagyobb számú és a munkástö186
