Szocialista Nevelés, 1973. szeptember-1974. június (19. évfolyam, 1-10. szám)
1974-05-01 / 9. szám - Sztranyovszky István: Eredményeink - céljaink / Kerekasztal
Kerekasztal EREDMÉNYEINK — CÉLJAINK SZTRANYOVSZKY ISTVÁN Az iskolának jelentős szerepe van a fiatal személyiség kialakításában azáltal, hogy rendszeresen hat rá. A természeti és társadalmi törvényekről nélkülözhetetlen ismereteket nyújt, amelyek szükségesek a hivatásbeli érvényesüléshez és ezzel együtt a világnézet kialakulásához. A CSKP 1973. évi július 3—4-i plenáris ülése világosan rámutatott arra, hogy az iskolában alakul ki a fiatalok jelleme, erkölcsi arculata, szocialista meggyőződése, a munkához, a szocialista hazafiassághoz, a humanizmushoz és az internacionalizmushoz fűződő öntudatos viszonya. Tehát érvényes az a megállapítás, hogy az iskola szocialista társadalmi rendünk és a társadalmi rendszer megszilárdításának hatékony eszköze. Járásunk iskoláinak fejlődésében az iskola nevelő szerepének céltudatos megszilárdítására kell törekedni. Az eddig elért sikereink (az össz-szlovákiai tesztelés terén 1969-ben 14 járásból — ahol magyar tanítási nyelvű iskolák vannak — összesített eredmények alapján a II. helyet, 1972-ben az I. helyet értük el) ellenére még az oktatás, nevelés és az irányítás terén mindig sok a fogyatékosság és a formalizmus. A fogyatékosságok egyike az, hogy az állampolgári nevelés óráin az eszmei-politikai nevelést „tanítjuk“ az alkotmány egyes fejezeteit bemagoltatjuk ahelyett, hogy politikailag nevelnénk és a nevelés folyamán meggyőznénk tanulóifjúságunkat eszméink helyességéről, a marxizmus—leninizmus tanításának, a tudományos világnézetnek igaz voltáról. A magyar tanítási nyelvű iskolák színvonalát — fejlődését nagymértékben elősegítené a pedagógusok átha- tóbb hivatástudata. Üj, hatékonyabb módszereket és formákat kell találni, melyek mélyrehatóbban hatnak a tanulók erkölcsi arculatának alakulására. Tanulóinkat nagyobb kötelességtudatra, a közösség, a szocialista hazafiasság, a proletár internacionalizmus mélyebb átélésére, őszinte emberségre kell nevelni. Azok a pedagógusok, akik tekintet nélkül arra, milyen tantárgyat tanítanak, s kevés figyelmet szentelnek a nevelési kérdéseknek, hivatásuknak, a szocialista iskola tanítója küldetésnek nem tesznek eleget. Az elkövetkező években az igazgatóknak, tanfelügyelőknek és a felsőbb irányító szerveknek hatékonyabb irányítómunkát, ellenőrzést, az alkotó munka szüntelen értékelését kell érvényre juttatnunk. Szükségesnek tartom igényesebb tankönyvek és módszertani kézikönyvek kiadását, amelyek a tantárgy tematikus tervét is tartalmaznák. (Ezt közölhetné a Szocialista Nevelés is. Nézetem szerint tankönyveink nincsenek összhangban a mai tudomány és technika színvo265
