Szocialista Nevelés, 1970. szeptember-1971. június (16. évfolyam, 1-10. szám)
1971-05-01 / 9. szám - Nógell Tibor: Az ifjúság kommunista neveléséről
Az ifjúság kommunista neveléséről NÓGELL TIBOR 263 A középiskolások kommunista nevelésével kapcsolatos tapasztalataimat a Kassai [Košice) magyar tannyelvű Ipari Középiskolában szereztem. Mint az ifjúsági szervezet tanácsadója és a sportkör vezetője ismerem a problémákat. Középiskolánkba 15—20 éves fiatalok járnak. Nagy részükben már kialakult egy bizonyos világnézet, amit azonban még formálni, alakítani lehet és kell is. A kommunista nevelésnél nagyon fontos a tanítói hozzáállás. Meg kell találni a megfelelő formát, módszert és tartalmat. Szerintem az ifjúság nevelése során — a tantárgyi anyagon kívül — a következő alapokra kell építenünk: 1. az ifjúsági szervezet, 2 .a pedagógiai testület, 3. évfordulók, 4. hagyományok. A sorrend természetesen kötetlen. Az ifjúsági szervezet jelentős szerepet játszik a nevelés helyes irányításában. A jól választott vezetőség szép eredményeket érhet el. Ezért a választmány összetételét jól meg kell fontolni. Az elnök legyen jó tanuló és jó szervező is. A munka csak úgy lesz eredményes, ha kedvvel végzi, ezért az ifjúsági szervezet tisztségeit ne erőltessük senkire. A választmány tagjait baráti beszélgetések során kell felvilágosítani munkájukról. Ez a pedagógus, egy idősebb kommunista feladata. A szervezet legyen állandó kapcsolatban a diákokkal. Eddigi tapasztalataim azt bizonyítják, hogy jó, ha minden osztály képviselteti magát a vezetőségben. Fontos, hogy a vezetőség határozatai eljussanak minden taghoz, s jó, ha eljutnak a szervezeten kívüliekhez is. Iskoláinkban hagyomány, hogy az első évfolyamot egyáltalán nem, az utolsó évfolyamot pedig csak minimálisan képviselik a vezetőségben. Ilyen esetekben az osztályválasztmány egy tagja, általában az osztályelnök kapcsolatban van az iskolai ifjúsági szervezet vezetőségével, eljár a vezetőségi gyűlésekre, és ismerteti az ott történteket. Fontos, hogy a pedagógiai testületből valaki tanácsokkal lássa el a szervezet választmányát. Lehetőleg legyen kommunista, régi ifjúsági vezető, akinek megfelelő tapasztalatai vannak. Rajta keresztül kell biztosítani az ifjúsági szervezet kommunista vezetését. De ne dolgozzon helyettük! Csak segítsen. A diákoknak lehetőséget kell adni különböző akciók szervezésére. Nagyon sok politikai és kultúrmeg- mozdulás volt és van iskolánkban, amelyet a diákok egyedül vagy minimális tanári vezetéssel, tanácsokkal készíthetnek elő. A sok akció közül csak egyet említek. Iskolánk diákjai 1969. szeptember 1-től 1970. november 1-ig több mint 20 000 brigádórát dolgoztak le nemzetgazdasági szempontból fontos helyeken. A brigádokat az ifjúsági szervezet vezeti és szervezi. A tanulók nagyon szépen dolgoznak. Ezt bizonyítják a köszönő és dicsérő levelek az egyes munkahelyekről. 1970. február 28-án a városi ifjúsági szervezet brigádot szervezett a Čierna n/T.-i kirakodás meggyorsítására. Városunk középiskoláiból 85 diák vett részt ezen az önkéntes akción, s ebből 60 a mi iskoláink tanulója volt. Az elvégzett munka bizonyítja, hogy jól dolgoztak. Az iskola ifjúsági szervezete 1950-től az iskola újramegnyitása óta mindig aktív volt, sok pozitív munkás végzett és nagy segítséget nyújtott a tantestületnek a nevelésben. Az iskola ifjúsági szervezetének jó munkáját igazolják az 1968—1969-es évek is. Iskolánk diáksága nagyon józanul értékelte a politikai helyzetet, és nem vett részt semmilyen antiszocialista és Szovjetunió ellenes megmozduláson sem. Az iskola tanulói ugyanolyan lelkesedéssel készültek 1968-ban és 1969-ben május 1-re, mint minden évben. Az ipari középiskola felvonulása évek óta kü-
