Szocialista Nevelés, 1969. szeptember-1970. június (15. évfolyam, 1-10. szám)
1970-01-01 / 5. szám - A szakterminológia kétnyelvű oktatása
a járási nemzeti bizottságok iskolai ügyosztályait, a magyar tannyelvű alapiskolák tanfelügyelőit, hogy az alapiskolákban az 1967. december 13-án megtartott járási és kerületi tanfelügyelői értekezleten kapott utasítások értelmében be kell biztosítani a szlovák szakterminológia oktatását: a 7. osztályban matematikából és természetrajzból, a 8. osztályban matematikából, természetrajzból és fizikából, a 9. osztályban matematikából, természetrajzból, fizikából és kémiából. 3. Az SZSZK Oktatásügyi Minisztériumának 1969. 1. számú Információs bulletinje a 17. oldalán ugyancsak utal az alapiskolában kötelező szlovák szakterminológia tanítására. 4. Az SZSZK Oktatásügyi Minisztériuma Nemzetiségi Főosztályának 1969. márciusában kiadott Módszertani levele utasítást ad a természettudományi tantárgyak néhány fontosabb szakkifejezésének kötelező szlovák nyelvű elsajátítására. 5. Az SZSZK Oktatásügyi Minisztériumának Nemzetiségi Főosztálya által 1969. okt. 15-én megtartott középiskolai igazgatók gyűléséről készített feljegyzésben a tanároknak feladatul adja a szlovák szakterminológia tanítását a természettudományi tantárgyakban. Erről a témakörről több esetben közölt cikket a Szocialista Nevelés is. Az SZSZK Nemzetiségi Főosztálya a közeljövőben javaslatot készít a szlovák szakterminológia kötelező tanítására kiadott eddigi rendeletek, utasítások kodifikálására. A javaslat számol a kétnyelvű oktatás anyagi honorálásával. Ugyancsak a közeljövőben cikksorozatot indít a Szocialista Nevelésben a kétnyelvű oktatás módszertani kérdéseiről, amely a jugoszláviai tapasztalatok tanulmányozására fog támaszkodni. A szakterminológia legalapvetőbb kifejezéseinek kétnyelvű gyűjteményét megküldtük az alapiskoláknak. Hasznosan forgathatják a tanulók mind az alapiskolában, mind a középiskolában a Szlovák szakkifejezések gyűjteményét is, amely a budapesti Tankönyvkiadónál jelent meg, s az SZNT Iskolaügyi Megbízotti Hivatala ajándékként megküldte az iskoláknak. Ennek a szemináriumnak, de még inkább a szekcióknak lesz a feladata, hogy boncolgassa az eddigi tapasztalatok alapján a módszertani hozzáállást. A gyakorlat ugyanis más az alapiskolában és más a középiskolában. A középiskolában pl. a biológiai, embertani kifejezések sokkal hasznosabbak, ha latinul tanítjuk, mert az egyetemen is így kívánják. A matematikai szakkifejezéseket nem szükséges feliratni ott, ahol megvan a szlovák nyelvű példatár. A Módszertani levél 6 pontban ad utasítást a rendelkezésünkre álló szakkifejezések gyűjteményének használatára, mégpedig: 1. Az egyes órákra való előkészületben a gondosan felkészülő tanító minden egyes szakkifejezést szlovákul is feljegyez magának. 2. A tanító az új anyag közlésekor az először előforduló fogalmat, szakkifejezést szlovákul is felírja a táblára, hogy azt a tanulók helyesen jegyezhessék be a füzetükbe. 3. A tananyag szóbeli számonkérésekor a tanítónak meg kell követelnie a szakkifejezéseket szlovák nyelven is, lehetőleg szlovák kontextusban. 4. Az egyes témakörökből szerzett ismeretek írásbeli felmérésekor értékelni kell a szakkifejezések kétnyelvű használatát. 5. Az évvégi összefoglaló ismétléskor és a felvételi vizsgák előtt a tanulók az egyes definíciókat mondják el szlovák nyelven is. Vannak középiskoláink, ahol bilingvális pedagógusok tanítják közös igazgatóság alatt szlovák és magyar tannyelvű osztályokban ugyanazokat a tantárgyakat. Itt a tanulók helyzeti előnyben vannak, a nyelvi átállás természetes folyamat a pedagógusnál. Ugyanígy találkoztunk olyan iskolákkal, ahol bizonyos konverzációs egységeket természettudományi tantárgyat oktató pedagógusok tanítanak le. Ez szintén helyzeti előnyt jelent a főiskolai felkészüléshez. Helyreigazítás: Felhívjuk olvasóink figyelmét arra, hogy lapunk 4 (1969. decemberi) számában a 120. oldalon levő képletek helyesen a következőek: log (a + b) = log a + log b = log (ab) log ba = log (ab) = (log a) b = a log b a log a log a log — =-----=----- = log a log b b b log b log a2 = 2 log a = (log a)2 = log 2 a = 142
