Szocialista Nevelés, 1968. szeptember-1969. augusztus (14. évfolyam, 1.12. szám)
1969-07-01 / 11-12. szám - Szeberényi Zoltánné: Pedagogika. Socialistická škola. / Figyelő
hogy a tanulók tevékenységét serkenteni egyet jelent az egyéni és a közösségi érdekek összhangjának tudatos vállalásával. A tanár feladata tudatosítani a tanulókban azt, hogy egyrészt a társadalomnak szüksége van jól képzett szakemberekre, másrészt hogy az egyén érvényesülésének legbiztosabb útja a jó szakképzettség. Meggyőződésem, hogy az iskola vonzóereje fokozódik azáltal, ha sajátos módon reagál a társadalmi igényekre, s hagyománnyá kovácsolja a tanulmányi versenyekre való felkészülést. Nem arról van szó persze, hogy matematikai oktatásunkat felforgassuk, hanem arról, hogy ha kell, ne féljünk azt gyökeresen átalakítani és feltárni hibáit. Alakítsunk ki olyan munkamódszereket, amelyek matematikai oktatásunkat elevenné teszik, biztosítják egyre egészségesebb légkörét és mind gyorsabban növelik a számok birodalmában jártas, a matematika iránt érdeklődők táborát. A probléma ilyen éles és bizonyára vitára ingerlő felvetésével erre szeretnék buzdítani. Talán majd egy más alkalommal arra is mód nyílik, hogy ugyanezt a kérdést a kínálkozó pozitív példák elemzésével világítsuk meg. Figyelő PEDAGOGIKA A Csehszlovák Tudományos Akadémia neveléstudományi folyóirata 1968. évi 6. (utolsó) száma a csehszlovák neveléstudomány és iskolarendszer ötven éves évfordulója alkalmából értékes tanulmányt közöl a hazai tanítóképzés fejlődéséről (J. Cach). Az 1918 előtti évet a haladó hagyományok alapján értékeli. Az 1945-ig és az utána következő évek irányzatait részletesen elemzi. Ez az írás igen fontos adalék a hazai tanítóképzés-elmélet történetéhez. „A neveléstudomány orientációja és a pedagógiai gondolkodás fejlődésének irányzatai Csehszlovákiában“ (K. Kast) c. tanulmány három jellegzetes időszakot határol el a neveléselmélet fejlődésében az utolsó 20 esztendő alatt, melyeket egymástól jelentős politikai események határolnak el — 1948, 1956 és a nemrég megindult 338
