Szocialista Nevelés, 1968. szeptember-1969. augusztus (14. évfolyam, 1.12. szám)
1968-09-01 / 1. szám - Varsányi Lászlóné: Írástanítás a 3-5. évfolyamban
vitát indítani, hanem együttesen akarjuk megvitatni Dél-Szlovákia kulturális jelemelkedésének problematikáját, pártunk és az Iskolaügyi Megbízotti Hivatal akcióprogramja alapján. Ezért arra kérünk mindenkit, hogy e kérdésekhez csak megfontoltan, alapos szaktudással nyúljon. Nem szégyelljük: mindig tendenciózusan írtunk és írunk a jövőben is ezekről a kérdésekről. Tendenciánk (Ondrej Valent igazgató elvtárs „zámery“-jére célzunk) az a gondolat, melyet Bartók Béla így öntött szavakba: „Az én igazi vezéreszmém, melynek mióta magamra találtam, tökéletesen tudatában vagyok: a népek testvérré válásának eszméje, a tesvérré válásé minden háborúság és minden viszály ellenére. Ezt az eszmét igyekeztem — amennyire erőmtől telik — szolgálni . . Ezt szolgáltuk erőnkhöz mérten eddigi írásainkkal és kívánjuk szolgálni a jövőben is, de nem a tüneti kezelés felcseri-kuruzslói fokán, vagy az emberi sértődöttség, a személyeskedés indulatos hangján, hanem közös ügyünk érdekében, szerény lehetőségeinkhez mérten elmélyültséggel és mindig korrekten, „sina ira et studio“. Ezt ígér- jüük mi, de kérjük testvérlapunktól, az „Učiteľské noviny“-től is, meg mindenkitől, aki ebben a kérdésben megszólal. A Szocialista Nevelés szerkesztő bizottsága nevében: MÖZSI FERENC ÍRÁSTANÍTÁS A 3-5. ÉVFOLYAMBAN VARSÁNYI LÄSZLÓNÉ tanítónő, Fél 3. évfolyam Javaslatunk a 3. évfolyam írásanyagának témakörökkénti elosztására: Éveleji felmérő óra 2 óra íráselemzés 1 óra A kis- és nagybetűs ábécé ismétlése és gyakorlása 10 óra íráselemzés 2 óra Nehezebb betűkapcsolások 4 óra íráselemzés 1 óra Szövegek másolása, tollbamondása, emlékezetből való írása 10 óra íráselemzés 3 óra 33 óra Az év elején a munkát a 3. évfolyamban is készségfelmérö órákkal kezdjük. Az első ilyen típusú órán másolás írott szövegről, a második órán pedig az ábécé írása szerepeljen (nagy- és kisbetűs ábécé, kötve). A harmadik órában íráselemzést tartunk: 1. betűalakítási hibák, 2. betűkapcsolási hibák, 3. valamint egyéni torzítások — alapján bíráljuk, osztályozzuk és az órán összehasonlítás alapján vétetjük észre és javíttatjuk a tanulókkal a hibákat. 1. Ezután az írott kis- és nagybetűk egy- id'óben történő ismétlésére térünk át 10 órában. Formai hasonlóságok alapján e témakörben egyszer ismételjük pl. az u u U U v V betűket (nem először kisbetűket és csak utána a nagybetűket! mint a 2. osztályban). Ebben az évfolyamban már elmarad a betűk nagy alakban történő vázolgatása! Vonalvezetési gyakorlat után (természetes nagyságban) szavakat írnak a tanulók, majd pedig 1—2 mondatot. Az év elejétől kezdve a tanulók minden óraegység anyagát keltezéssel zárjanak le. Más és más formában gyakoroltatjuk az egyes órákon. Pl.: Bratislava, 1968. szeptember 6. Bratislava, 1968. szept. 10. Bratislava, 1968. IX. 14. Kb. az 5. és a 10. betűismétlő óra után tartunk egy íráselemző órát. 2. Szövegek másolása, tolbbamondása és emlékezetből való írása (10 óra), 3. Nehezebb betüalakok és betűkapcsolások gyakorlása (4 óra). 20
