Szocialista Nevelés, 1967. szeptember-1968. augusztus (13. évfolyam, 1-12. szám)
1967-09-01 / 1. szám - A Nagy Októberi Szocialista Forradalom fél évszázados emlékünnepe iskoláinkban - Szebenyi Péter: A Nagy Októberi Szocialista Forradalom tanításáról
A NAGY OKTÓBERI SZOCIALISTA FORRADALOM FÉL ÉVSZÁZADOS EMLÉKÜNNEPE ISKOLÁINKBAN Mérföldes léptekkel közeleg az NOSZF fél évszázadának emlékünnepe, és köztársaságunk minden iskolatípusa méltó módon készül csatlakozni az egész haladó emberiség megemlékezéséhez. Az NOFSZ tanítása és az ünnepségeket előkészítő nevelőmunka oroszlánrésze a történelem tanítóira, tanáraira hárul, bár az alapok lerakásából már a honismeret tanítói is kiveszik részüket. Ök a letéteményesei annak, hogy ifjúságunk kegyelettel és büszkeséggel merítsen a történelmi évforduló tapasztalataiból, szívével és eszével kutassa azokat a törvényszerűségeket, amelyek mai fejlődésünk irányát megszabták és feltárták egy új humanitás korszakának kapuját. Az NOSZF hatékony és sémáktól mentes termékeny feldolgozása nem könnyű feladat, és módszeres előadása a tanítók öntevékeny kutatómunkáját teszi szükségessé, s célja olyan élményanyag és segédeszköz biztosítása, amely méltóképpen egészíti ki az ötödik osztály Honismeret, kilencedik osztály Történelem és a középiskolák Világtörténelem ill. Csehszlovákia története tankönyveinek sűrített anyagát. A történelem tanítója segítségül hívhatja az Irodalmi nevelés tankönyveit és a rendelkezésre álló ifjúsági irodalmat is, amely az utóbbi években bőven látott napvilágot. Mai számunkban a Történelemtanítás c. módszertani folyóiratból vettük át Dr. Szebenyi Péter írását, amely jól érzékelteti a tanítás érzelemszegénysége és a tanulói aktivitás formális érvényesítésével küzdő új törekvéseket a magyar pedagógiai életben. Hisszük, hogy a közölt írás kapcsán szakembereink jelentkezni fognak és feltárják azokat a lehetőségeket, amelyek a fél évszázados jubileum méltó megünneplése kapcsán alap- és középiskoláink történelemtanításának és nevelésének új lendületet biztosítanak. (H. L.) Dr. SZEBENYI PÉTER A Nagy Októberi Szocialista Forradalom tanításáról A most folyó tanévben több szakfelügyelővel megfigyeléseket végeztünk a kérdéses téma óráin, remélve, hogy az itt szerzett tapasztalatok némi segítséget nyújtanak majd kartársainknak jubileumi munkájukban. A meglátogatott órákon kitűnő kezdeményezésekkel, ötletekkel találkoztunk. Talán a legfontosabb ezek közül az, hogy több iskolában a Nagy Októberi Szocialista Forradalom tanítását szorosan összekapcsolták a tanulók órán kívüli tevékenységével. A gyermekek képeket, verseket gyűjtöttek; az őrsök veteránokat látogattak, s minderről beszámoltak az órán. A nyolcadik osztályosok a gyakorlatban is felhasználták az órán tanultakat. Osztályfaliújságokat készítettek, őrsi foglalkozásokat tartottak a fiatalabbaknak. Az órák belső felépítésében, módszertani megoldásaiban is érezhető volt az iskolareform hatása. Különösen a feleltetés terén történt jelentős előrelépés. Az ellenőrzés alapvető funkciójává — a szokásos „számonkérés“ helyett — egyre inkább a széles értelemben vett nevelés-oktatás vált. 3
