Szocialista Nevelés, 1966. szeptember-1967. augusztus (12. évfolyam, 1-12. szám)

1966-11-01 / 3. szám - Onódi János: Felelősek vagyunk tanítványainkért

iskola ugyanis 1963. szeptember 1-én nyílt meg). A felvételi eredmények viszont igen gyöngék. Táblázatunk is mutatja, hogy 11 felvételét kérő nyitrai tanulóból egyet sem vetfek fel a Pedagógiai Fakultásra. Nyilvánvalóan szoros öszefüggésben van ez az érettségizett tanulók tudásszintiével. Ezért pedig az őket kibocsátó kilencéves alapiskolák tantestülete, de elsősorban a nyitrai Általános Középiskola tanári testületé a felelős. Megjegyezzük, hogy ebben az iskolában több tantárgyat szlovák nyelven tanítanak. S ez esetben is igazolást nyert, hogy a szlovák nyelvtudás nem biztosítéka a tárgyi tudásnak is. Az életben, s a felvételi vizsgákon is viszont a tárgyi tudás kell hogy a döntő szerepet játssza.

Helyes lesz megnéznünk azt is, hogy az utóbbi négyévben — majd pedig a négy év átlagában — az egyes általános középiskolákból a nyitrai Pedagógiai Fakultáson felvételüket kérő tanulók hány százaléka tett sikeres felvételi vizsgát. Az alábbi táblázatunk tehát a fakultásunkra felvett hallgatóknak a felvételt kérelmezők számához viszonyított százalékarányát mutatja iskolánkénti megoszlásban.

Táblázatunk utolsó oszlopa százalékban kifejezi, hogy az utóbbi négy év folyamán az egyes magyar tannyelvű általános középiskolákból felvételi vizsgára jelentkezett tanulók hány százaléka lett felvéve a nyitrai Pedagógiai Fakultás magyar tagozatára. Adataink kézzelfoghatóan igazolják, hogy melyek azok a középiskoláink, amelyek tanulói a legjobb eredményt érték el a főiskolai felvételi vizsgákon, és melyek a gyöngébb eredményeket felmutató iskolák. Ismételten hangsúlyozni kívánjuk, hogy ha nem is abszolút értelemben, de mégis lényeges mutatói ezek az eredmények egy-egy iskola oktató-nevelőmunkája színvonalának. A hiányosságok okának konkrét feltárására természetesen már nem vállalkozhatunk. Ez az egyes általános középiskolák tanári karának feladata.

Az elmúlt négy év átlagos százalék eredményei alapján az iskolák következő sorrendje alakul ki:

1. Léva

9. Zselíz

17. Ógyalla

2. Fülek

10. Párkány

18. Királyhelmec

3. Tornaija

11. Bratislava

19. Rozsnyó

4. Somorja

12. Dunaszerdahely

20. Kassa

5. Nagymegyer

13. Galánta

21. Nagykapos

6. Érsekújvár

14. Szepsi

22. Szakközépiskolák

7. Ipolyság

15. Rimaszombat

23. Nyitra

8. Szene

16. Komárom

Kétségtelen, hogy az eredmények összefüggésben vannak a felvételüket kérő tanulók számától és minőségi összetételétől. Mert például azt is megfigyelhetjük, hogy nem az az iskola éri el a legjobb eredményt, amelyikből a legtöbbet kérik felvételüket, hanem az, amelyikből jó képességű tanulók kerülnek a főiskolára.

Külön is ki kell térnünk a szakiskolák kérdésére. A nyitrai Pedagógiai Fakultásra minden évben néhány, szakiskolában (gépipari szakközépisko73