Szocialista Nevelés, 1966. szeptember-1967. augusztus (12. évfolyam, 1-12. szám)
1966-12-01 / 4. szám - Mács Zoltán: Az ifjúkori bűnözés megelőzése érdekében
mederben oktasson, neveljen s így ne jusson ideje arra, hogy egyénileg foglalkozzék a 7—8 csavargó tanulóval? Ezt a kérdést a pedagógus az osztálya keretén belül nem oldhatja meg. Ezért, valamint a fenti tanulók káros, fertőző hatására való tekintettel, csakis a külön osztályban történő nevelésük és oktatásuk lehet célravezető. Ahogyan a rimaszombati Kilencéves Alapiskolában nem okozna gondot tanulóhiány miatt akár minden párhuzamos alsó tagozati osztály mellett egy- egy külön osztályt nyitni, úgy a járás számos tannyelvű iskolájában sem lenne ez probléma. Az igaz, hogy az elmúlt iskolai évben és talán ebben az évben is hasonló osztályokba csoportosítva nevelték és talán még nevelik is a gyerekeket, de ez az oktatási és szervezési módszer nincs rendszeresítve. Tény, hogy ezeknek a gyerekeknek a 90°/o-a cigány származású, ám ez még indokoltabbá teszi a probléma megoldását, hiszen a cigánykérdést hosszú évtizedek múltával csakis a cigány gyerekek nagyobb műveltségi szintre való nevelésével oldhatjuk meg. Hiszem, hogy határozott kézzel, de megfontoltan rövidesen sikerül megoldanunk hazánk egyik nagyon égető pedagógiai problémáját. A szerkesztő bizottság megjegyzése: Vigyázzunk „a nehezen nevelhető“ tanuló fogalmára. Meg kell különböztetnünk többfélét. Azokat, akik bűncselekményt követtek el, s a bírósági ítélet alapján kerülnek intézetbe. Ezek az intézetek kétfélék lehetnek; szabadabb mozgást biztosítok (domovy mládeže) és szigorúbb napirendet megkövetelők (DM pri ZBŠ), ez utóbbit régebben „javító intézet“ néven ismertük. Kisebb idegrendszeri hibákkal, zavarokkal (tűlideges, a pádból kifutó, állandóan fecsegő) levő tanulók számára engedélyezhet a járási nemz. bizottság isk. osztálya speciális osztályokat. A cigány származású tanulók besorolása, ha ez idegrendszeri hiba, nem áll fenn, helytelen, mert csak azt szolgálná, hogy megkülönböztetjük őket és elkülönítjük. A speciális osztályok küldetése 1—2 év, itt kisebb számú tanulót (10—14) nevelhetünk. Nagy számú osztályok megnyitása — ahogy a cikk javasolja, minden párhuzamos osztály mellett — a nevelés csődjét jelentené. Ha a fenti okok (bűncselekmény, idegrendszeri hibák) nem állnak fenn, nem szabad a tanulókat elkülöníteni, hiszen ujjal mutogathatnának rájuk a többek, s kikapcsolnánk a közösség nevelő hatását. TANÍTÓINK FIGYELMÉBE! Több kilencéves alapiskola fordult kéréssel szerkesztőségünkhöz, hogy vajon az Iskolaügyi Közlöny 1964. október 31-i számában közölt 29 924/ 64—1/2 számú rendelet vonatkozik-e a magyar, illetve az ukrán nyelvre is. A Szlovák Nemzeti Tanács Művelődésügyi Hivatalának 1966. július 6-án kiadott körlevele értelmében a magyar és az ukrán tannyelvű iskolákban anyanyelvi, szlovák, orosz nyelv és matematikai tanulóköröket lehet szervezni. 111
