Szocialista Nevelés, 1964. szeptember-1965, augusztus (10. évfolyam, 1-12. szám)
1965-03-01 / 7. szám - Tomaschek Mária: Tizenöt éve… - Kajtár József: A rajzolás és a földrajzi munkafüzet jelentősége a földrajztanításban
megállták helyüket, sokan végezték kitűnő eredménnyel. Nagy szó volt ez, mert különféle iskolákból és életkörülményekből kikerülve csak egy évig voltak a komáromi gimnázium tanulói. Üj tantárgyaik is voltak, elsősorban a szlovák és az orosz nyelv (kivéve egy-két tanulót, aki szlovák iskolából jött). Mire azonban az érettségiig eljutottak, szép eredményeket értek el, szlovák nyelvből is, úgyhogy legtöbben sikerrel folytathatták tanulmányaikat a szlovák főiskolákon. Ez is bizonyítja, hogy a tanulók tárgyi tudása a legfontosabb feltétele a sikeres tovább-tanulás- nak és nem csupán a puszta nyelvtudás. A harmincas létszámú osztályból 21 szerzett főiskolai végzettséget, és nagyon sokan vezető állást töltenek be. A komáromi magyar tannyelvű gimnázium úttörő munkát végzett, ahogy ezt már említettük, mert az első magyar tannyelvű iskola volt a maga nemében, a többi, később megnyíló magyar gimnázium már az általa kitaposott utakon haladt. Nagy jelentősége azonban az is, hogy átmentette a gimnázium közel kétszáz éves hagymányát Jókai szülővárosában, Komáromban. KAJTÄR JÓZSEF tanító, Izsa A rajzolás és a földrajzi munkafüzet jelentősége a földrajztanításban Korunk alapvető pedagógiai követelménye a szemléltető oktatás, az elméleti tananyag gyakorlati elsajátíttatása, az iskola és az élet kapcsolata. Minden tanító feladata, hogy igénybe vegyen minden rendelkezésre álló eszközt, amelynek segítségével a tanulók helyes és világos képet alkothatnak a hallott ismeretekről. A szemléltetéssel a tanulóknak olyan ismereteket nyújtunk, melyekkel naponta találkoznak a mindennapi életben. A földrajzi szemléltető eszközök 3 csoportra oszthatók: 1. Természetes szemléltető eszközök: megfigyelhető természeti jelenségek és tárgyak, különböző gyűjtemények. 2. Szemléltető testek: formák, minták, modellek. 3. Grafikai segédeszközök: térképek, filmek, fényképek, diapozitív lemezek, a tankönyv illusztrációi, rajzok, vázlatok. A grafikai segédeszközökhöz kell sorolnunk a tanító táblai rajzait is, amelyeket a tanuló a magyarázattal egyidejűleg kísérhet figyelemmel. A tanító rajza a földrajztanítás fontos tényezője. Az egyszerű táblai rajznak még akkor is megvan a jelentősége, ha a tanító rendelkezésére áll központilag kiadott kép vagy ábra. Fontos, hogy a kép bemutatásával egy időben ennek leglényegesebb elemeit egyszerű vázlat formájában rajzoljuk le, és rajzoltassuk le a tanulókkal. A vázlatrajz készítése aktív munkára, megfigyelésre és gondolkodásra kényszeríti a tanulókat. Ilyen esetben sokkal jobb a fegyelem, de a figyelem is az órán. 208
