Szocialista Nevelés, 1961. szeptember-1962. augusztus (7. évfolyam, 1-12. szám)

1961-09-01 / 1. szám - Bertók Imre: A nevelés sikeréért

2

Bertók: A nevelés sikeréért

gyenes tankönyv- és tanszer juttatásban részesültek, ami világviszonylatban egyedülálló jelenség. A CSKP megalapításának 40. évfordulója jellelkesített a legkisebb tanulótól a szülőkig mindenkit, és méltóképpen megünnepelte minden iskola ezt a felejthetetlen évfordulót. A tanuló- ifjúság amilyen odaadással kísérte Kuba népének hősi harcát az amerikai pénzen felbérelt inváziós siherehaddal szemben, oly lelkesedéssel tapsolt a világ első űrhajósának, Jurij Gagarinnak. Afrika elnyomott gyarmati népeinek szabadságharca lázba hozta a tanulókat, és a gyűlölet szikráját lobbantotta ki bennük az elnyomókkal szemben.

így folytathatnám a nevelés céljait szolgáló eredmények, események, évfordulók hosszú láncolatát, melyek a tanítási órák nevelő oldalát voltak hivatva kiemelni, elmélyíteni.

Elindultunk tehát következetesen a szocialista nevelés színvonalának emelését elősegítő csapáson. Az új iskolai év, amelyet most kezdünk, szükséges, hogy a tanítók országos konferenciájának határozatait megvalósítsa és mindenekelőtt a legfontosabbat: a szocialista ifjúság nevelését a materialista világnézet szellemében.

Tantestületeink ezt az igényes, sokrétű feladatot a nevelési négyszög — iskola —család —ifjúsági szervezetek —üzemek egységes erkölcsi támogatásával közösen oldhatják meg. A pedagógusnak tehát nemcsak oktatónak, hanem lelkes nevelőnek is kell lennie. A tantestületek ennek érdekében szilárd politikai, ideológiai és pedagógiai elvi alapoti kovácso- lódjanak össze. Nevelési követelményeiket minden tanulóval szemben egységes kritériumok alapján állítsák össze, az iskolát a tanulók második otthonává építsék ki. A nevelési követelmények közös nevezőre való hozása a szülői ház nevelői munkáját és érinti. Fel kell már végre számolnunk első számú ellenségünket: a kétvágányú nevelést. Pedagógusaink ilyen irányú törekvései, türelmes jóindulatuk azért nem hozza meg minden tanulónál a kívánt eredményt, mert ezen a területen — igen sok helyütt — kínai fallal zárul el a család, és ezen a síkon különválnak a szülői ház és az iskola nevelési elvei. Sajnos még mindig ott gubbaszt a háttérben a kettős nevelés. Az iskolai nevelés kimondottan a materialista világnézet szilárd bázisára épül. Az otthoni nevelést viszont nagyban átszövi az idealista vallásos nevelés. Milyen belső meghasonlások, lelki tragédiák kirobbanását okozhatja ez a képmutató, alakoskodó kétlaki nevelés! Joggal kérdezhetjük, hol vannak a bajok gyökerei? A válasz egyszerű: a kettős nevelésben, mivel a vallásos világkép ma már bomlófélben van. Nincsen törvényes támasza, erkölcsi formái elavultak, betartásukat senki sem kéri számon, esetleg a bigott szülő. Viszont a kommunista erkölcs normái még nem szilárdultak meg, és nem fogták át az egész társadalmat.

Természetesen a nevelés terén mutatkozó hiányokért nem vádolhatjuk egyedül a szülői házat. A hamis nevelői áramlatok központja nyugaton van. Terjesztéséről gondoskodnak a sajtó, a rádió, a televízió, a film. Hatásuk elsősorban a modernség után futó ifjúságot érinti. Igaz, hogy a józan, megfontolt szocialista ifjúság nagy részében ez a típus megvetést és undort kelt, de romboló hatását nap mint nap érezhetjük iskoláinkon.

Feladatunk, hogy ez ellen a típus ellen rendszeres harcot folytassunk,