Szocialista Nevelés, 1961. szeptember-1962. augusztus (7. évfolyam, 1-12. szám)
1961-09-01 / 1. szám - Ján Miklo: Az osztatlan és részben osztott falusi iskolák segítségére
13 Mikló: Az osztatlan és részben osztott iskolák segítségére órarend segítségéve] folyamatosan és célszerűen szervezzék meg az alapvető munkaformákat — a közvetlen tanítást és a tanulók önálló munkáját. Az órarendet átgondolják, és úgy állítják össze, hogy minél ésszerűbben felhasználhassák a kibővített tanítási időt a nap és a hét folyamán, úgyszintén előkészítik a tantárgyak közös óráinak megfelelő kombinációit, hogy ezek az órák ne legyenek túlságosan igényesek a tanulók munkájával szemben, és ne bontsák meg a tanítók és tanulók figyelmét (részletesebben lásd erről különösen a testnevelésre vonatkozólag az Učiteľské noviny 36/1960. számát). Külön kell még hangsúlyozni azt a követelményt, hogy az órarendnek lehetővé kell tennie a különféle foglalkozások helyes váltakozását abból a szempontból is, hogy meggátoljuk a tanulók túlterhelését. Ebben a tekintetben az alapfokú kilencéves iskola új tartalma alkalmat nyújt arra, hogy a napi és heti órarendben az értelmi tevékenységet nagymértékben igénybe vevő tantárgyak (anyanyelv, számtan, honismeret) a gyakorlati jellegű tantárgyakkal és gyakorlatokkal (rajz, zenei nevelés, testnevelés és munkára nevelés), amelyek inkább a munkaszokásokat, jártasságot fejlesztik, célszerűen váltakozzanak. Ezzel egyidejűleg felmerül a tanítási idő és a szünpercek tartalmának módosítása, mikor különösen a meghosszabbított szünperceket a tanulók és tanítók pihenésére és felfrissülésére, valamint a további tanulásra való felkészülésükre használják fel. A magyar tannyelvű osztatlan és részben osztott iskolák tanítóinak segítségére heti órarendet közlünk, (több iskola általánosított tapasztalatai alapján), ahol felvetünk egyes problémákat. Természetesen a tanítók az órarendet saját feltételeik szerint állítják össze, esetleg módosítják. Ezzel a mutatvánnyal, valamint a többi kérdéssel is, amelyeket cikkünkben felvetettünk, vitát szeretnénk indítani a tanítók körében a részben osztott és osztatlan falusi iskolák munkájának megjavítása érdekében.
