Szocialista Nevelés, 1960 (5. évfolyam, 1-12. szám)
1960-02-01 / 2. szám - Az alapfokú kilencéves iskola tervjavaslata
46 Az alapfokú kilencéves iskola tervjavaslata 4. Az iskola nevelő-oktató feladatai biztosításának néhány feltétele, az új tanterv, a tanmenetek és tankönyvek fokozatos bevezetése A kilencéves iskola munkájában szükséges lesz, hogy lehetővé tegyünk néhány okvetlenül fontos feltételt. A tanmenetekben, amelyek a nevelő-oktató munka világos, konkrét normái lesznek a marxizmus—leninizmus szellemében, lehetővé kell tennünk a tanító alkotó munkáját, ezért ezek a tanmenetek csak az alaptananyagot tartalmazzák. Mindig marad bizonyos időtartalék, amelyet a tanító felhasználhat az illető osztályban a tananyagnak alaposabb átvételére. A tanítónak módjában lesz, hogy jobban felhasználja a tananyag regionális vonatkozásait és még szorosabban egybekapcsolja az iskolát az élettel. A tananyag időbeli elosztása inkább segédeszköz a tanító számára, semmiképpen sem kötelező norma. A tankönyveket a tanulók értelmi fejlettségének megfelelően fogják írni. Az alaptananyagból annyit tartalmaznak majd, és annyi ezzel kapcsolatos feladatot és gyakorlatot közölnek, hogy megkönnyítsék a tanítónak a tanulók önálló munkájának megszervezését, különösen az osztatlan és részben osztott iskolákban. Ezenkívül a gyakorlatokat és feladatokat úgy állítják össze, hogy a tanulók maguk is meg tudják ezeket oldani a felnőttek segítsége nélkül is. A tanítók számára módszertani segédkönyveket adnak ki: ezek nem tartalmaznak majd az új gyakorlatra vonatkozó dogmatikus előírásokat, hanem hozzájárulnak a tanító alkotómunkájának fejlesztéséhez. Az iskolák fokozatosan elegendő és megfelelő segédeszközhöz és felszereléshez jutnak. Különös súlyt fektetnek az iskoláknak modern segédeszközökkel való ellátására, a filmek, diafilmek, diapozitívek, gramofon, televíziós készülék, magnetofon stb. használatára. Közben feltételezzük, hogy az iskolának az élettel való kapcsolata lehetővé teszi, hogy a lehető legnagyobb mértékben felhasználják a tanításban az egyes gyakorlati tárgyakat, különösen azokat, amelyeket a tanulók maguk készítettek, és amelyekkel maguk is dolgoznak, és hogy az iskolák egyes segédeszközöket továbbra is maguk fognak készíteni. Lehetővé kell tenni, hogy valamennyi tanító időben felkészülhessen igényes feladataira. Javaslatokat készítenek az iskola igazgatásának és ellenőrzésének megjavítására, valamint az iskoli év és tanítás új szervezésére, amely a tanulók és tanítók számára egyaránt megkönnyíti az oktató-nevelő munka feladatainak teljesítését. Hasonlóképp javaslat készül a pályaválasztásra való nevelés biztosítására, valamint a tanulók előmenetelének és viselkedésének értékelésére. Ugyanúgy dolgoznak az új iskolai épületek tervezetén, amelyek jobban megfelelnek az alapvető pedagógiai higiéniai és esztétikai követelményekneknek. Az új tantervet, tanmeneteket és tankönyveket fokozatosan 1960 szeptember elsejétől vezetik be az alapfokú kilencéves iskolába.
