Szocialista Nevelés, 1960 (5. évfolyam, 1-12. szám)
1960-06-01 / 6. szám - Hazafias nevelés a földrajz tanításában
210 Egy iskolalátogatás tapasztalatai adata nincs, mint az öt érdemjeggyel lemérni: mennyire tudta vagy nem tudta a tanuló — nemegyszer a szülő, testvérek, vagy jó szomszédok segítségével — az írásbeli vagy szóbeli házi feladatokat megoldani. A házi feladatok ilyen értelmezése a régi stílusú magoló iskola különleges ismérve, melyben az úri gyermekek „brillíroztak”. Az ő házi feladatukat az értelmiségi papák vagy pedig a házi tanító oldotta meg. A mi szocialista iskolánkból a múltnak e csökevényét gondos pszichológiai, pedagógiai és módszertani felkészültséggel ki kell irtani. Alkalmazzunk ezért bátrabban más óratípusokat is, melyek jobban megfelelnek az ismertetett tananyag jellegének. Ne csak az értelemhez szóljunk, hanem a gyermekek érzelmeire is hassunk, s mindez pedig nem történhetik a tanulók aktivitása nélkül. Hazafias nevelés a földrajz tanításában A földrajtanítás egyik legfontosabb feladata, hogy ifjúságunkat a szocialista hazafiság és a -proletár nemzetköziség szellemében, valamint népi demokratikus hazánk és nagy szövetségesünk, a Szovjetunió iránti szeretetre és az egész világ dolgozói tiszteletére neveljük. A szocialista hazafiság lényege és tartalma A szocialista hazafiság magában foglalja a munka, a közvagyon iránti szocialista viszonyt, az öntudatos fegyelmet, az igazi emberiességet, a szülőföld, a nép iránti szeretetet, a szocialista építés sikerei feletti örömöt és az építőmunkában való részvétel vágyát. Az igazi hazafi nemcsak szereti hazáját, hanem bekapcsolódik a gazdasági és kulturális építőmunkába. A földrajz segíti a tanulót világnézetének kialakításában A földrajz tanítása, ha benne a haladó szellemű tudomány eredményeire alapított, pontosan körülhatárolt ismereteket nyújtunk a tanulóknak, kialakítja haladó világnézetüket. Ha helyesen értelmezzük a földrajztanítás céljait és módszereit, a földrajz egyike lesz azoknak a tantárgyaknak, ahol a tanulókat nagymértékben megnyerhetjük a szocialista hazafiság és a proletár nemzetköziség eszméjének. Ebben a tantárgyban a legalsóbb osztályokból a legfelsőbbekig fokozatosan feltárjuk a tanulók előtt hazánk természeti gazdagságát, népének kultúráját és építőmunkája eredményeit. Talán egy tantárgyban sincs annyi lehetőség arra, hogy rámutassunk a szocialista tábor országai és a kapitalista országok társadalmi és gazdasági élete közti különbségekre, mint a földrajzban. Talán egy tantárgy sem nyújt annyi lehetőséget a dolgozók életének összehasonlítására, mint éppen a földrajz. Tartalmával behatol a fizika, kémia, biológia, történelem, a művészetek stb. körébe.
