Szocialista Nevelés, 1960 (5. évfolyam, 1-12. szám)

1960-06-01 / 6. szám - Mózsi Ferenc: Új tanítóinknak útravalóul

197

Üj tanítóinknak útravalóul

— I960 júniusában 222 új, fiatal tanítóval bővül, gazdagodik a szlovákiai magyar -pedagógusok családja. A Komáromi Óvónőképző 88, a Bratislavai Pedagógiai Iskola 81, és a Rozsnyói 53 tanítót avat és ad .az iskolaügynek.

(A szerkesztőség)

Meleg szeretettel és őszinte örömmel üdvözöljük ifjú kartársainkat indulásuk alkalmával.

Önkéntelenül mi, idősebbek is saját „indulásunk” napjára gondolunk ... Az első napra, amikor az iskolába kerültünk és éreztük, tudtuk, hogy felelünk a gyermekek töretlen erkölcsi, értelmi, testi és esztétikai fejlődéséért. . .

Kedves, fiatal kartársaim!

Indulásom idején úgy gondoltam: a tanítás anyagát előírják a tantervek, tankönyvek, a rendeletek; módszerét a módszertan szabja meg. Ezt ismerem, tanultam, tudom. Azonban évek során rájöttem, hogy ez nem elég. A sikeres tanítás nemcsak a felkészültségen, tudáson múlik, hanem hivatásunk és ezen keresztül tanítványaink szeretetén is.

Az igazi hivatásszeretetnek pedig aktív munkára sarkalló ereje van. Mert régi igazság, hogy aki keveset tud — keveset adhat. A pedagógusnak ezért állandóan képeznie kell magát. A továbbképzés, a tanulás nálunk tanítóknál olyan, mint a zenészeknél a gyakorlás; az olvasás részünkre ugyanaz a „tréning”, ami az ugrót vagy úszót „formában” tartja, versenyképessé teszi!

Aki szereti hivatását, az nem únhatja meg sohasem a tanítást. Az mindig megtalálja az anyagban a legérdekesebbet, a legmaradandóbban felhasználhatót, s megérzi: mi a nehéz, hol kell legjobban megfogni a gyerek kezét és segíteni neki.

Nemsokára már maguk is ott állnak majd kíváncsi tanítványaik vizsgaszemének kereszttüzében. Szeressék tanítványaikat, de ne „guggoljanak” le szellemi értelemben hozzájuk, mert ez sérti a gyermek önérzetét. Emeljék fel őket lassan, óvatosan; szinte észrevétlenül segítve őket az előttük tornyosuló akadályok leküzdésében. Azonban sose felejtsék el: másokkal szemben csak akkor támaszthatunk követelményeket, ha önmagunkkal szemben igényesek vagyunk.

S talán ebben foglalhatnám össze végső soron fiatal kartársaim részére a tanító legfőbb feladatát ma: neveljenek igényességre. Saját magukat