Szocialista Nevelés, 1959 (4. évfolyam, 1-12. szám)
1959-12-01 / 12. szám - Jellemnevelés / A pedagógiai irodalomból
342 Gedei: Hogyan kapcsoljuk be a mesterséges holdakat az oktatásba? az említett adatokon kívül rendkívül értékes nevelő hatású anyag áll rendelkezésünkre. Ezek felhasználása a fizika tanításában a tanítót kötelezi. A PEDAGÓGIAI IRODALOMBÓL Jellemnevelés Sz. Akkermannak, a Vlagyimíri Pedagógiai Intézet pedagógiai és pszichológiai ketedrája vezetőjének és V. Ovecskínnek a 16. iskola igazgatójának cikke a „Národnoje Obrazova- nyie” c. folyóirat 1958. júliusi számában. Az orosz eredeti kivonatos fordítása. Néhány évvel ezelőtt, Vlagyimirban,! a párt és társadalmi szervezetek határozata folytán iskola nyílott „kinőtt gyermekek”1 2 számára. Egy kis pedagógiai kollektíva nagy feladatok előtt állott: ezt az ifjúságot életre, munkára kellett nevelnie, előkészítenie. Az iskolába felvett növendékek igen szertelenek, fegyelmezetlenek voltak, nem akartak tanulni, s a velük való munka igen nehéznek bizonyult. Hogyan szervezzük meg a tanulókat, hogyan alkossunk belőlük közösséget, hogyan szoktassuk őket a tanulásra, a munkára, hogyan készítsük elő őket az életre? Mindmegannyi megoldatlan probléma, melyeknek megtárgyalása az első hetekben a pedagógiai gyűléseken napirenden voltak. Soha ezelőtt tanító nem lapozgatott oly érdeklődéssel A. Sz. Makarenko műveiben, mint éppen ebben a bonyolult szervezési időszakban. Hiszen a mi iskolánkba azokat a tanulókat tették át, akik többször ismételtek egy osztályt. Sokan közülük néhány tantárgyból buktak meg. Állandóan háborgatták őket mind az iskolában, mind odahaza, és lassan a csökkentértékűség, a fogyatékosság érzése vett rajtuk erőt. Ezek a gyermekek elvesztették önbizalmukat, s kilátástalannak tartották jövőjüket. Életkedvet, önbizalmat adni, megmutatni nekik, hogy képesek tanulni, dolgozni, hogy egyenértékűek lehetnek, felébreszteni bennük az önmegbecsülést, a büszkeséget — 1 Város közel Moszkvához — északkeletre 2 többször megbukott iskolakerülők
