Szocialista Nevelés, 1959 (4. évfolyam, 1-12. szám)
1959-11-01 / 11. szám - Böszörményi János: Egységes nevelői eljárást! / Szülők iskolája
314 Bertók I.: A népköltészet helye az óvodai nevelésben Ha alaposan szemügyre vesszük a fenti gyermekdalokat és mondóká- kat, akkor az avatott szakember, s így maga az óvónő is mindjárt észreveszi, hogy az irodalmi nevelés, különösen az irodalomelmélet legalapvetőbb követelményeit rejtik magukban, hisz a vers nélkülözhetetlen eleme a hangritmus, amely ezeknek a daloknak is a legkézzelfoghatóbb sajátsága. Mikor ezeket a dalokat és mondókákat kórusban mondhatjuk a gyermekkel vagy énekeltetjük, máris tudatos irodalmi nevelést végzünk. Természetesen ez maga után vonja azt a követelményt, hogy az óvónőknek nem utolsósorban kiváló ritmusérzéküeknek kell lennie, ismerniük kell az irodalomelmélet és a zenei nevelés alapelemeit, mert csak ez biztosítja őket, hogy a gyermekben is helyes ismereteket és szokásokat fejlesztenek ki. Népköltészetünk ősi sajátságai a gyermekdalok és mondókákon át szinte észrevétlenül rakódnak le az óvodás gyermekek tudatában. Figyeljük meg nemzeti versidomunk jellegzetességét a már felsorolt példákon. Az ún. ősi nyolcas a leggyakoribb fajta: A rókának / nincs nadrágja, Mert a posztó / igen drága, A példa mutatja, hogy nem más, mint kétütemű ősi felező nyolcas. Gyakori ezeknél a gyermekdaloknál és rnondókáknál még az ősi kétütemű hetes is: Tücsök koma / gyere ki, Szalmaszálon / húzlak ki, • Gólya, gólya / gilice, (4 + 3) Miért véres / a lábad? (4+3) (Folytatás) SZÜLŐK ISKOLÁJA Böszörményi János: Egységes nevelői eljárást! Az iskolában egyre gyakrabban emlegettük P. I. VUI. osztályos tanulót. Szinte nem múlt el nap, hogy valami csínytevés miatt szóba ne került volna. Mindenki panaszkodott rá. Még osztályfőnöke előtt is tisztázatlan volt viselkedésének oka. Egyszerűen nem lehetett megközelíteni. Minden közeledés, beszélgetés elől mereven elzárkózott, igen nehezen lehetett szóra bírni. Általában kerülte a felnőttekkel való érintkezést. De társaihoz sem volt közvetlenebb. Velük szemben is bizalmatlan volt, s ha közéjük is
