Szocialista Nevelés, 1958 (3. évfolyam, 1-12. szám)

1958-01-01 / 1. szám - Világszerte a pedagógiában

A SZOVJETUNIÓ hatodik ötéves terve az iskolaépületek számának növelésében is jelentős feladatokat tűzött ki. Az új épületeikben 380 000 diák nyer elhelyezést. Rendkívül bevált az utóbbi években, hogy az állami építkezéseken kívül a gazdag kolhozok is építenek iskolákat saját költségükön. Rövid négy év alatt (1951-tól 1955-ig) annyi iskolát építettek a kolhozok, hogy ma már 677 000 tanuló látogatja ezeket a szép új falusi iskolákat.

AMERIKÁBAN még a kapitalista sajtó is kénytelen elismerni, hogy a Szovjetunió technikai és tudományos sikerei többek között a fejlett iskolarendszernek köszönhetők. A New York World Telegramm and Sun ezzel kapcsolatban azt javasolja, hogy az amerikai iskolákban vezessék be az orosz nyelv tanítását. Amerikában mindössze körülbelül 4000 az oroszul tanulók száma, míg a Szovjetunióban mintegy 10 millió diák tanul angolul — hangsúlyozza a lap. A szovjet tudósok tanulmányozzák až angol nyelvű irodalmat is — folytatja a cikk. „De mit olvastak a mi tudósaink oroszul? Féló, hogy majdnem semmit!... Az orosz nyelv azonban nemcsak a tudomány szempontjából fontos. Betekintést enged az orosz irodalomba is, amely egyike a leggazdagabbaknak a világon."

BULGÄRIÄBAN új tanterveket dolgoznak ki az általános iskolák számára. Többek között úgy próbálják megszüntetni a diákok túlterhelését, hogy a nehezebb anyagot az elsőbb osztályokból a felsőbb osztályok tananyagába illesztik. Matematikában például*egy évvel később fogják tanítani a szorzást és osztást, a fizikai földrajz az 5. osztály tananyagából a 7. osztályéba kerül, az egyenleteket a 8. osztályban kezdik tanítani stb. л AZ íRNI-OLVASNI NEM TUDÓK számáról készült legújabb kimutatás szerint, amelyet az Egyesült Nemzetek Szervezete adott ki, még Angliában is vannak analfabéták (a lakosság 2 százaléka). Az USA-ban a lakosság 4 százaléka nem tud Imi-olvasni. Az egész világ 15 éven felüli lakosságának 45 százaléka analfabéta. Legtöbben, érthetően, a gyarmati és volt gyarmati országokban vannak.

A CHILÉI pedagógusok szakszervezete szoros kapcsolatot létesített a munkásszervezetekkel. Együttműködésük már eddig is eredményesnek mutatkozott. A tanítók kezdemé- zésére a szakszervezetekben megvitatják a legfontosabb nevelési kérdéseket, s a megbeszélések alapján a munkások jelentős segítséget nyújtanak az> ifjúság nevelésében. Sokat foglalkoznak a munkásság szakszervezetei a tanítók anyagi helyzetével is és hathatósan támogatnak minden — a tanítók társadalmi helyzetének megjavítására irányuló mozgalmat.