Szocialista Nevelés, 1958 (3. évfolyam, 1-12. szám)
1958-01-01 / 1. szám - Michal Faltin: Komenský és a családi nevelés / Szülők iskolája
348 Szülők iskolája Ugyanakkor a szülőknek, nevelőknek törődniük kell azzal, hogy a gyermek életéből ne hiányozzék az öröm, minthogy „a vidám szív szinte az életet jelenti” és „vig kedély fél egészség”. A gyermekeknek örömet okoz a játék, futkosás, zene hallgatása, a szép színház, képek nézegetése stb. Nem szabad megtagadnunk a gyermekektől, ami nekik örömöt okoz, sőt olyan játékokat kell kezükbe adnunk, amelyek látásuknak, hallásuknak és egyéb érzékeiknek kedvesek, minthogy a gyermekeknek az ilyen foglalkoztatása felfrissíti testüket-lelküket. Minthogy a gyermek természete megköveteli, hogy mindig valamivel foglalatoskodjék, törődni kell azzal, hogy a gyerekeknek mindig legyen tennivalójuk. Ártalmatlan játékokat kell kezükbe adni, és meg kell tanítanunk őket játszani. Hasonlóképpen fontos, hogy megszoktassuk a gyermekeket a munkára is, de itt tekintettel kell lennünk korukra, erejükre és képességeikre, éppen ezért fokozatosan kell eljárnunk. Komenský azt kívánja az óvodás korú gyermekektől, hogy festeni és írni tanuljanak és hogy alapismereteket szerezzenek az egyes tárgyakban. Itt a nagy pedagógus követelményei már sok helyütt maximálisak, túlhaladják a gyermek erejét. Komenský megmagyarázza művében a szülőknek, hogyan kell fejleszteni gyermekeik felfogóképességét, gondolkodását. Mindezt már zsenge korban kell kezdeni. Példákon mutatja be, hogyan kell megértetni a gyermekekkel az őket környező tárgyakat és jelenségeket. Itt nem szabad erőszakosan eljárni, viszont törődni kell azzal, hogy a gyermekek helyesen nevezzék meg a tárgyakat, hogy jól ismerjék pl. mi a gyümölcs, fény, fák stb. A gyermekek könnyen tanulnak, ha szüleik, nevelőjük gyakran foglalkozik velük és megmutatják, megnevezik előttük a tárgyakat, jelenségeket. A gyermekek sok ismeretre tesznek szert szüleik, nevelőik révén, de még hasznosabb számukra, ha ez a megismerés hasonló korú gyermekek közt történik. Azért lehetővé kell tenni a gyermekek számára, hogy társaikkal játsszanak, szaladgáljanak, csak ügyelnünk kell, hogy bajuk ne essék. Törődni kell a gyermek beszédképességének fejlesztésével is. Itt is fokozatosan kell eljárni, a könnyebbtől a nehezebb felé, az egyszerű hangtól a szavak és mondatokig kell haladni. Az anyáknak meg kell tanítaniok gyermekeiknek a hangok és szótagok tiszta és érthető kiejtését külön- külön, majd szavakban. — Komenský ellenzi a gyermekek kényeztetését. Ha a gyermek hibásan ejti ki a hangokat és szavakat, először le kell szoktatni a rossz kiejtésről, majd el kell sajátíttatnunk vele a helyes kiejtést. A helyes kiejtés gyakorlására alkalmas a versikék begyakorlása. Komenský az erkölcsi neveléssel kapcsolatban nagy jelentőséget tulajdonít a példaadásnak. A gyermek lásson maga előtt mindig jó példát, minthogy ebben a zsenge korban mindent utánozni szeretne, amit lát. Azért a családban nagyon kell ügyelni, hogy senki se vétsen a mértékletesség, tisztaság, engedelmesség, figyelem, igazmondás stb. erényei ellen. Ha így történik, akkor nincs szükség a rábeszélésre, verésre, kényszerítésre. Komenský gondolatai a példaadás erejéről oly élők és időszerűek most is, hogy ma is helytállanak. Komenský már a legzsengébb kortól kezdve követeli az ésszerű és helyes
