Szocialista Nevelés, 1957 (2. évfolyam, 1-10. szám)
1957-11-01 / 9. szám - Mózsi Ferenc: Szerettessük meg a muzsikát!
282 Mózsi Ferenc: Szerettessük meg a muzsikát! a) Gyors röptét b) mérges szúrását c) az ellene indított hajszát és végül d) megmenekülését leíró szerzeményt hallottuk. Ezután elszavalom a költemény első négy sorát és eljátszom az intermezzo ennek megfelelő részét. Majd a táblai vázlat szerint párhuzamosan a költemény és a zene négy részét így ismertetem. Összefoglalásul az egész szerzeményt eljátszom, közben a táblán mutatva, kezemmel Dedig utánozva a megfelelő részeket. * * * A következő órán a mese ismeretének felelevenítése, a vers felolvasása, a táblai vázlat kikérdezése és zenemű eljátszása után az osztályban „versenyt hirdetek”. Szétosztok az osztályban egyforma nagyságú, ízléses papírt, melyre mindenki felírja a nevét. A feladat a következő: Mindenki írja fel a hallott mű címét, szerzőjének nevét! Ezután az egyes részeket felcserélt sorrendben lejátszom és a tanulók leírják a táblai vázlat szerint, hogy mit hallottak. A „dolgozatokat” összeszedem és a következő órán kihirdetem a „verseny” eredményét, illetve az osztályzatot. * * * Tanácsos még a zene hallgatása előtt figyelmeztetni a tanulókat, hogy kényelmesen helyezkedjenek el a padban (ének-ülés), fújjanak orrot, kö- hécseljék ki magukat még a zeneszó előtt, mert a muzsikát némán és mozdulatlanul kell hallgatni. Ennek a műnek meghallgatását a tanterv a második osztályban írja elő, azonban a hatodik osztályban a zenetörténet keretén belül is lejátszható. Itt azonban már többet kell beszélni a zeneszerzőről, a XIX. század zenei életéről Oroszországban, az „Ötök csoportjá”-ról, akik az orosz zenei nemzeti nyelv megteremtésére törekedtek. A pétervári fiatal, lelkes hazafiakat azzal vádolták, hogy azért írnak orosz „paraszti” muzsikát, mert „európait” nem tudnak írni. Ezek a rágalmak ihlették a szerzőt a mű megírására, melyben a dongó hatalmassá nő, szélvészként repül és jókat szúr az aljas rágalmazókon. A hanglemez száma 50 822-M (mindenütt kapható). A gramofon legyen az osztályban, mert az iskolák hangerősítő berendezése zenehallgatásnál sikerrel nem alkalmazható. Sok helyütt láttam drága zenegépet, kihasználatlanul heverő „Tábor II”-t, de aránylag olcsó, hordozható gramofon nem akadt az iskolán. A közölt óravázlat — annak ellenére, hogy az én gyakorlatom bevált — csak javaslat, minta. Egyes szempontokat, az anyag sorrendjét, stb. az adott körülményeknek megfelelően meg kell változtatni, mert teljesen kész receptet nem adhatunk. Fontos, hogy végre hozzálássunk a szlovákiai magyar iskolákban is annak az áthidalhatatlan kínai falnak lebontására, mely elválasztja ifjúságunkat a zenétől. A zene jobbá tesz és lelket nemesít s erről pedig az iskola nem mondhat le. Szerettessük meg ezért a zenét; legyen a muzsika mindenkié!
