Szocialista Nevelés, 1956 (1. évfolyam, 1-7. szám)

1956-02-01 / 2. szám - Horváth István: A témák összefüggése az egyes évfolyamokban a rajztanítás keretén belül

- 57 arról van szó, hogy a tanuló tudatában helyes képet alkosson ásókról a tárgyakról, amelyekkel állandóan érintkezik* Megismertetjük okét a tárgyak sajátosságaival, egymáshoz való viszonyával, a létező valóság törvényszerűségeivel, és így rámutatunk a tudat és az anyagi világ közti kapcsolatra.

Ezek a feladatok az egymásután következő évfolyamokban természetesen pontosság, grafikai vagy festői előadásmód, alaki /forma/ nehézség és kombináció szempontjából növekszenek. Ugyancsak növekszik a színes előadásmód is az egytónusú ábrázolástól e- gész a szubjektív teljes színes előadásmódig.

Remélem, minden tanító előtt világos, hogy az egészségtelen liberális "szabadság" ellen küzdő Metodikai Irányelvek sem haladhattak tovább az utasítások és útmutatások kidolgozásában, mert ez viszont homályossá tette volna a rajztanítás igazi tartalmát az egyes évfolyamokban.

A tanterv minden évfolyamnak előírja a.témáit, melyeket azonban általánosabb szempontokból kell értelmezni. Például a-3»évfolyamnak, amely a nyolcéves iskola alsó fokának a közepét képezi, március és április hónapban a következő feladatai vannak: Szimmetrikus síkalakzatok, házak oromzatai, ablakok /tengely, segédvona- lak, részarányos részek felmérése/ rajzolásé* Abban az esetben,ha tökéletesen akarjuk megoldani ezt a feladatot, és ha tovább akarjuk fejleszteni a tanulok ismereteit, akkor meg kell győződni arról, hogy az első és a második évfolyamban milyen mértékben kell elsajátítani a síkalakzatok ábrázolását. Az első évfolyamban a tanulók igyekszenek kiemelni a tárgyak megközelítő formabeli sajátosságait* Pl. március és április hónapban a következő témák keretén belül: Állvány építése, léckerítés, téglafal, kerti szerszámok /kép/. E feladatok megoldása folyamán fokozódott a tanulók megfigyelő és felfogó készsége, továbbá gyakorolták az egyenesek és a geometriai síkalakzatok rajzolását. A 2. évfolyamban tovább gyakorolják a geometriai síkalakzatok rajzolását. A valóság tudatos megfigyelése után kiemelik a tárgyak profilját és arányait, A március és az április hónap anyaga a következő témákra összpontosul: Az emberi leleményességből származó gépek munka közben, enolodaru, eme- Xőcsíga, traktor, mozdony, mezőgazdasági munkák, építünk az építőkockákból, az ébredő természet, gallyacskák növekedése /kép/. Ezek* után a tanulók figyelme természetesen a dorékszögre és a párhuzamo-