Zágorec-Csuka Judit (szerk.): Lét és nyelv és nyelv, identitás, irodalom (Lendva, 2009)

Nyelv, identitás, irodalom konferencia - Dr. Kolláth Anna: Kétnyelvűség és (felső)oktatás

Kell, hogy felkínáljuk a többségi nemzetnek és másoknak nyelvünket és kultúránkat, ezzel emelkedhetne a magyar mint kisebbségi nyelv presztízse is ebben a régióban. S a már akkreditált nyelvészeti doktori programunk mellé talán hamarosan elkészül az irodalom is. Tanszékünk mindig is törekedett arra, hogy jó, korrekt szakmai és emberi kapcsolato­kat teremtsen a Kar társtanszékeivel, a szlovén társintézményekkel. Ápoljuk és szélesítjük közös dolgainkat a magyarországi és a külső régiós magyar tanszékekkel, de vannak szak­mai kapcsolataink a göttingeni és a berlini egyetemmel is. Együttműködünk a Muravidék társintézményeivel, jó a kapcsolatunk az iskolákkal, a kulturális élet színtereivel, a közös­séggel. Elfogadjuk és tiszteletben tartjuk egymás kompetenciáit, a másik másságát, hiszen ez az alapja minden együttműködésnek. IRODALOM ■ Baker, Colin 1996. Foundations of Bilingual Education and Bilingualism. Clevedon: Multulingual Matters. ■ Bartha Csilla 2003. A kisebbségi nyelvek megőrzésének lehetőségei és az oktatás. Nádor Orsolya és Szarka László szerk. Nyelvi jogok, kisebbségek, nyelvpolitika Kelet-Kö­­zép-Európában. Budapest, Akadémiai Kiadó. 56-75. ■ Cathomas, Rico M. 2005. Schule und Zweisprachigkeit. Waxmann Münster / New York / München / Berlin. ■ Garcia, Ofelia 1997. Bilingual Education. Coulmas, F. ed. The Handbook of Sociolin­guistics. Oxford, Cambridge: Blackwell. 405-420. ■ Kolláth Anna 2005. Magyarul a Muravidéken. Maribor: ZORA 39. ■ Kontra Miklós 2008. A magyar-magyar kutatások hasznáról és haszontalanságáról. Fórum Társadalomtudományi SzemleX./l. 185-189. ■ Lanstyák István 2005. A kétnyelvű oktatás veszélyei Szlovákiában. Ring Éva szerk. Felzárkózás vagy bezárkózás? A többnyelvű oktatás előnyei, veszélyei a kisebbségi kö­zösségek életében. 43-73. Budapest: Európai Összehasonlító Kisebbségkutatások Közalapítvány. konferencia NYELV IDENTITÁS, IRODALOM 87

Next

/
Oldalképek
Tartalom