Kolláth Anna (szerk.): A muravidéki kétnyelvű oktatás fél évszázada (Bielsko-Biala - Budapest - Kansas - Maribor - Praha, 2009)
A kötet szerzői / Avtorji monografije
A monográfia kitűnő metszete a Maribori Egyetem Bölcsészettudományi Kara Magyar Nyelv és Irodalom Tanszékén folyó tudományos és kutatómunkának. Rajta keresztül most az egész Kárpát-medencei térség kétnyelvűségéről, a kétnyelvű anyanyelv oktatási helyzetről kapunk kiváló elemzéseket a meghívott szakemberek írásaiban. Hangsúlyozni szeretném, hogy ennél méltóbb ünneplést - a kötet a muravidéki kétnyelvű oktatás 50. évfordulójának tiszteletére készült - szinte nem is lehetne elképzelni. Az első rész tanulmányait a Tanszék egykori és mai oktatói, a tanszék kutatási témájában részt vevők és muravidéki (lendvai) szakemberek írták, a másodikat magyarországi, szlovéniai és határon túli egyetemek oktatói és kutatói. A magyar nyelven kívül szlovénul és németül írt tanulmányokban igazán sokszínű kép tárul elénk az igazán aktuális témáról, közülük csak néhányat emelek ki: az anyanyelv helye és szerepe a kisebbségi kétnyelvűségben és a kétnyelvű oktatásában; a tannyelvválasztás problematikája az iskolába lépés előtt, és ennek kihatása az anyanyelvi kompetencia alakulására; a kisebbségi magyar anyanyelv és a többségi szlovén nyelv aránya a szaktárgyi oktatásban; a felszíni és a kognitív kompetencia kialakulásának módjai és lehetőségei stb. Az írások hangsúlyozzák, hogy az alkotmányosan rendezett társadalmi, jogi, politikai és nyelvi helyzet ellenére a Muravidéken a magyar nyelv veszít súlyából és értékéből, háttérbe szorul, egyre többször és több helyen cserélik fel a magyarok magyar anyanyelvűket a szlovén államnyelvre. A kétnyelvű oktatásban pontosan ezért van szükség változtatásokra, elsősorban a magyar nyelv presztízsének emelésével, a magyar mint második nyelv oktatásának új alapokra helyezésével látják ezt a szakemberek elképzelhetőnek. Kiemelik a tanárok képzésének és továbbképzésének fontosságát, a szlovén nyelvű tankönyvek magyarra fordításának elengedhetetlen szükségességét. A kétnyelvűség Kárpát-medencei kontextusba helyezésével fény derül a különböző oktatási modellek közös és eltérő vonásaira, ezek jó példát szolgáltathatnak a tervezett muravidéki reformokhoz. A monográfiában bemutatott gazdag problematika, a különböző szempontú kutatások új eredményei azt sugallják, hogy a kétnyelvű oktatásban az anyanyelv dominanciájának megerősítése feltétlenül szükséges a nyelvi megmaradáshoz. Gadányi Károly
