Székely András Bertalan (szerk.): Varga Sándor emlékkönyv. Szlovéniai magyar változások a XX. században (Pilisvörösvár, 2008)
"…ezért mind küzdeni kell." Életút a szlovéniai magyarság szolgálatában. Székely András Bertalan beszélgetései Varga Sándorral - Első beszélgetés (Budapest, 1987. november 24-25.)
ben. Azt hiszem, emlékeztek rá, ez több évig tartott, Lendván is kezdte emelgetni a fejét a nacionalizmus. De ennek megvannak talán a sajátos okai is. Hogy miért? Mert a községi képviselőtestületben, illetve a közigazgatási szervben meghatározták azt, hogy melyek azok a munkahelyek, ahol mind a két nyelvet kell tudnia az adott hivatalnoknak, ha mi a nyelvi egyenjogúságot meg akarjuk valósítani. Itt nagyon sok embert el kellett mozdítani - mindenkit nem mozdíthattunk el -, és ők úgy érezték, hogy rosszabb pozícióba kerültek. A feszült viszonyokat a vezető megpróbálta kihasználni a saját személyes érdekében is, és a konfliktusok egy része innen eredt. Másrészt különbözően néztünk a község gazdasági fejlődésének a lehetőségére, ő egészen mást látott, más lehetőségeket, mi mást láttunk, és emiatt nagy belső konfliktusok voltak. Sajnos a tanácstagok zöme, amikor döntésre került a sor, mindig őmellette állt, mert a demagógiájával - beszélni nagyon tudott - meggyőzött mindenkit. 4-5 évig én, a párttitkár meg néhányan, mindig kisebbségben maradtunk, egyszerűen leszavaztak bennünket. Később következtek a kétnyelvű oktatás konfliktusai, hát ott bizony ez az elnök eléggé negatív szerepet játszott: amikor velünk beszélt, akkor egyféleképpen, titokban meg azokkal szövetkezett, szervezkedett. SZAB: Szóba került a kétnyelvű oktatás. Azt hiszem, hogy ez megérdemel egy önálló kérdést. Sajátos, helyben kikísérletezett szisztémáról van szó, amelyben a nemzetiségi kölcsönösség elve érvényesül. Beszéljünk most az oktatás e formája előzményeiről, a kialakulásának az okairól, a kezdeti nehézségeiről, a többségi és kisebbségi „ellendrukkerek" mesterkedéseiről. VS: 1946-47-ben újraindult a nemzetiségi nyelven való oktatás. De bizony ehhez megfelelő képzettségű káder nem volt. Hiszen akik az iskoláikat csak szlovén nyelven végezték, ha szlovénokra gondolok, ritkábban tudtak magyarul, a magyar nemzetiség soraiban pedig csak néhány olyan pedagógus volt, aki alkalmas 77
