A Hódmezővásárhelyi Szeremlei Társaság Évkönyve 2015 (Hódmezővásárhely, 2015)
EMLÉKEZÉS - LÁZÁR ERIKA: Életéről halálára... (László Józsefről)
LÁZÁR ERIKA ÉLETÉRŐL HALÁLÁRA Azoknak, akik nem ismerték... [László József tanár úr] Higgyék el nekem, vele kapcsolatban nem lehet túlozni, ami a szakmaiságot és elhivatottságot, a tudás és tudományosság tiszteletét illeti. Az ő szintje a felejthetetlen pedagógusok kategóriája, függetlenül attól, hogy kedvelte, avagy sem a diákja. Hogy miért? Nos, ha van kedvük hozzá, íme! Azoknak, akik ismerték Lőwi József, László József, Tyukodi, Tyukszi TANÁR ÚR! Vicces. Vajon miféle karakter? A gimnáziumi éveket meghatározóvá tevő, az élményszintű magyar, történelem órák, filozófia-szakköri foglalkozások nagymestere, rendhagyó órák elkötelezettje, rendező: az egész osztály Antigonét játszik (fantasztikus élmény, mennyi nevetés) műsor műsor hátán irodalomtörténészek karnyújtásnyira (pl. Czine Mihály). Minden tanuló lehet akár előadó is a következő órán, és lett is. Nem nélkülöztek diákjai. Mindent adott, és megmutatott, irányított, terelt a kultúra birodalmába és azon belül. A tudás hatalmával legyen felvértezve minden tanítványa. Nem rajta múlt, ha nem így lett. És az az izgatott büszkeség az érettségizők magas szintű felkészültsége láttán. Mert hogy mi is meg akartuk mutatni neki, magunknak, mindenkinek. Volt értelme, mi esetleg sejtettük, ő tudta. Négy fogékony év, rengeteg élmény és emlék, melyhez ő is kitörölhetetlenül hozzá tartozik, hiszen olyan találékony volt, hogy elűzze a tanítási órák esetleges egyhangúságát, hogy mindenhez hasonlítottak órái, csak a megszokotthoz és elvárthoz nem. A gyakorlati érzék teljes hiánya miatt technikai segítségre kiszemelt diákja volt minden osztályban, töltőtoll-szerelésre, magnetofon- használatra és pl. „kérem kiszellőztetni az ablakokat” alkalmakra. Röpdolgozat-írás során egész órán át tartó a.b.c.d.e.f.g.h. csoportbeosztással próbálkozott (csak saját kútfőből) minek következtében nem maradt idő a dolgozatírásra. A TV-ben látható játékokat előszeretettel dolgozta át, hogy alkalmazhassuk tanulás helyett, hogy mit akart ezzel fejleszteni, fogalmam sincs, de ő mérhetetlenül komolyan vette, élvezte, mi pedig halálosan jól éreztük magunkat. Szójátékok tömkelegé volt a tarsolyában, időről időre azért mégis ismétlésekbe bocsátkozott, amire vagy nem akart, vagy tényleg nem emlékezett, ez persze újabb nevetések forrása lett. A csokoládé jutalmak egyáltalán nem ösztönöztek bennünket, azért voltunk rendkívül lelkesek, mert a felelések esélye valahol a 0 és 1 % között mozgott, valamint olyan komikus is volt az egész. Míg más osztályok szó szerinti betanulásokkal állandóan feleltetős tanárokkal küzdöttek, mi a legnagyobb szerelemmel voltunk a magyar, nyelvtan és történelem órák iránt. Szinte soha, semmiben nem hasonlítottak ezek a normális - összes többi órát viszonyítási 265
