Szekszárdi Vasárnap, 2012 (22. évfolyam, 1-47. szám)
2012-02-26 / 8. szám
2012. február 26. FIATALOKNAK , SZEKS/ABD1 fAMRNÜP Az Erasmus-program előnyeiről Tapasztalatcsere, nyelvtanulás, ismeretszerzés Az Erasmus az egyik legismertebb és legsikeresebb hallgatói csereprogram az Európai Unióban, amely immáron több mint 25 éves múltra tekint vissza. Hétfőn, az ebből az alkalomból, Brüsszelben indított ünnepi eseménysorozathoz kari Eras- mus-napok szervezésével csatlakozott a Pécsi Tudományegyetem lly- lyés Gyula Kar február 21-én. Az Erasmus Info-napra ellátogatott diákok az aulában felállított standoknál találkozhattak külföldi csere- hallgatókkal, emellett tapasztalatokat cserélhettek a már szakmai gyakorlattal rendelkező magyar hallgatótársaikkal és tanárokkal. Kiss Natália, a kar Erasmus-koordiná- tora lapunknak elmondta: a csereprogram hozzájárul a hallgatók idegen- nyeh -tanulásához, elősegíti készségeik fejlesztését, ami elhelyezkedési esélyeiket is javítja. Az Erasmus-program segítségével a hallgatók egyúttal betekintést nyerhetnek más országok felső- oktatási rendszerébe, s tapasztalataikat továbbgondolhatják akár egy szak- dolgozat keretében. Mint azt megtudhattuk, a2011/12-es tanévben a FEE 10 karáról összesen 320 hallgató (265 tanulmányi, 55 szakmai gyakorlatos), 95 oktató, 30 dolgozó vesz részt e lehetőség által kínált szakmai programokban. Kiss Natália elmondta: a Pécsi Tudományegyetem célja az volt, hogy az ünnepséggel még inkább ösztönözzék, toborozzák a hallgatókat arra, hogy merjenek indulni a csereprogramon. Éppen ezért minden PTE karra - így az IGYK-ra is - kivonult a pécsi iroda, s az infonapra elhozta intézményi kapcsolatainak szóróanyagait A hallgatók számára az esemény valódban figyelemfelkeltő volt, hiszen játékos dobófal is szórakoztatta a megjelenteket, s ajándékokat is kaptak. MEGKÉRDEZTÜK A DIÁKOKAT A program gyakorlati menetéről két, már Erasmus-programban már részt vett diáklányt és egy, hazánkba nemrég érkezett spanyol hallgatót is megkérdeztünk tapasztalataikról Fischer Dóra harmadéves, tanító szakos hallgató Törökországban, Usak városában járt a tavalyi évben. Dóra négy hónapig (februártól júniusig) volt kint, s mint elmondta, pozitív tapasztalattal jött haza hiszen a török tanárok és diákok igen segítőkésznek bizonyultak. A négy hónap alatt két, hasonló korú társával együtt rengeteg új dolgot tapasztalt, ilyen például az emberek nyűgöd tabb mentalitása, a később kezdődő órák, az, hogy megadják a módját az ebédszünetnek, s általában a mindenben fellelhető, kicsit lassúbb", kényelmesebb, mediterrán életszemlélet Két társával először angolul próbálkoztak kommunikálni, de - mivel az egyetem egy kis városban volt a „semmi közepén” - az emberek nem nagyon tudtak angolul, így rá kellett jönniük, hogy nekik szükséges sok mindent törökül megtanulniuk. Dóra elmondta, a török- magyar iskolarendszer általános összehasonlításának témájában, azon belül is az egészséges testnevelés területén kezdett el kutatni. A témában lehetőség nyűt tanítási gyakorlatra is, amelyen keresztül belelátott az ottani rendszerbe. A görög vendéghallgatónál, Fanny- Maria Panagopoutounál - ahogy arra Kiss Natália rámutatott - még korai tapasztalatokról beszélni, mivel csupán egy hete érkezett Szekszárdra. Nála még folyamatban vannak a kurzusfelvételek, ugyanakkor igen pozitív véleménnyel van hazánktól, hiszen barátságos, segítőkész embereket Ismerhetett meg eddigi ittléte során. Óvodapedagógus szakosként tervei között szerepel, hogy többször ellátogat az IGYK gyakorlóóvodájába hazánk óvodai nevelési rendszerét megvizsgálni. Emellett a témába vágó, hozzá kapcsolódó kurzusokat szeretne hallgatni nálunk májusig amíg Szekszárdon tartózkodik. Később, kisgyermekkorhoz kapcsolódó munkákat szeretne imi tapasztalatai alapján - tette hozzá az angol nyelvet kommunikációnkhoz segítségül hívva Fanny. Egy másik hallgató, Róhn Éva turizmusvendéglátás szakos hallgató finnországi élményeit osztotta meg Ő tavai) augusztusban érkezett a skandináv országba, s decemberig tartózkodott ott Negatív tapasztalatot ő sem tudott mondani, hiszen mint elmondta, a finnek régóta részt vesznek a programban, s igen gördülékenyen folyik náluk a cserehallgatók fogadása. Az ottani diákok, tanárok neki is sokat segítettek, e-mailjeire rendszeresen válaszoltak, s igen jó társaságban tölthette el a hónapokat. Évától megtudhattuk, a finneknél az angol az idegenek közti kommunikáció nyelve. Az ottani egyetemeken az órák igen pontosan zajlanak, s meglehetősen szigorúan: kiderült számára e tény abból is, hogy a tanárok bezárják a terem ajtaját, ha egy hallgató nem pontosan érkezik órára. Finnországban jól felszerelt iskolát láthatott. Az angol - a török tapasztalatokkal szemben - ott jó hozadék volt, hiszen a nyelven keresztül több emberrel megismerkedhetett. így történt, hogy eg)' kínai lánnyal, aki ott végzi az egyetemet, s szobatársa vök, meghívták egymást látogatóba, saját hazájukba, de kapott időközben lengyelországi meghívást is. Kiss Natália hozzátette: számára meglepő vök, hogy például a török hallgatók, akik Pestről jöttek Szekszárdra, nem azzal kezdték beszámolóikat, hogy rossz hangulatú, mogorva nép vagyunk, hanem „szinte röpködve' érkeztek meg, s arról számoltak be: a buszsofőr még a kollégium megkeresésében is segített nekik. Jó vök hallani hogy nálunk „mindenki segítőkész' - tette hozzá. A tanárnő kitért arra is, hogy a hallgatók általában 4-6 hónapra tudnak jelentkezni tanulmányi ösztöndíjra. Az utak fontos hozadéka, hogy szakdolgozatukat sokan a megtapasz- tak témákból írják. SAJÁT PÉNZBŐL NEM BIZTOS, HOGY SIKERÜLNE Ez a csereprogram olyan lehetőség, amely nem biztos, hogy saját pénzből megvalósulna egy hallgató számára - mutatott rá Kiss Natália, majd megjegyezte: sokan önállóan nem is gondolnának arra, hogy kiutaznak, s világot lássanak. Akik visszatérnek eg)' Erasmusütról kicsit más életszemlélettel rendelkeznek, s számukra kinyílik a világ Kétszer éri őket kulturális sokk: egyszer, amikor kiérnek a helyre, ahová jelentkeztek, utána pedig amikor ismét haza kell jönni A koordinátor ug)anakkor elmondta: egy finnországi profizmussal összehasonlítani a magyar oktatási rendszert nem lehet hiszen ott tényleg erre a cserehallgatói rendszerre „rendezkedtek be". A koordinátor kitértarrais,akar 21 tagintézménynyel, 9 országgal áll kapcsolatban. Félévenként 3-4, tanévenként 5-67 hallgató élhet a lehetőséggel akik a résztanulmányok folytatásán kívül szakmai gyakorlatra is jelentkezhetnek. A hallgatók eltérő eurós támogatással (Finnországban 450, Törökországban 250, hazánkban az említett vendéghallgató400eurós támogatással) élhetnek. A program fontos „próbatétele” ugyanakkor, hogy egy-egy diáknak önálló szervezésben kell felvennie a kapcsolatot az adott külföldi intézménnyel A programról további információk találhatok a www.erasmus.pte.hu weboldaton. Gyimóthy Levente Bittner Zoltán, Orsós Arnold és Kiss Natália Munkahelymegőrző és munkahelyteremtő támogatások • A Nemzetgazdasági Minisztérium a megyei (fővárosi) kormányhivatalok a munkaügyi központjai által decentralizáltan megvalósítandó központi programot indított a munkaerő-piaci válság- helyzetek kezelésének, foglalkoztatási szerkezetátalakítás elősegítésének a 2012. évi támogatására. A programra 500 millió forint áll rendelkezésre. A program célja: vállalkozások foglalkoztatási kapacitásának megtartása, a csoportos létszámleépítések megelőzése, a meglévő munkahelyek megtartásának elősegítése, a munkáltatók átmeneti működési problémáinak kezelése, gazdasági szerkezetváltásának, foglalkoztatási struktúraváltásának segítése. A munkahelymegőrzés célú támogatás havi mértéke munkavállalónként a kötelező legkisebb munkabér összegének legfeljebb a 120%-a (2012. évben 111600 Ft) lehet, és legfeljebb 6 hónap időtartamra nyújtható. A központi forráskiegészítés nem haladhatja meg a támogatáshoz szükséges forrás 75%-áL • A Nemzetgazdasági Minisztérium a mikro, kér és középvállalkozások szá mára munkahelyteremtő beruházási pá lyázatot hirdet a Nemzeti Foglalkoztatási Alapból Az elmúlt évi kiemelkedő érdeklődés miatt az előző évi keretösszeg kétszerese, 10 milliárd Ft áll a pályázók rendelkezésére. A pályázatokat a beruházás helye szerinti fővárosi/megyei kormányhivatal munkaügyi központjához 2012. március 30-ig lehet benyújtani. További információk: www.kor- many.hu/hu/nemzetgazdasagi-minisz- terium oldalon, illetve személyesen a munkaügyi központ kirendeltségein.
