Szekszárdi Vasárnap, 2011 (21. évfolyam, 1-50. szám)
2011-04-03 / 13. szám
2011. április 3. SZEKSZÁRDI Értékké vált az úszni tudás Paszler József: „Sikereket, nagy eredményeket csak óriási befektetéssel lehet elérni” Sorozatunk előző részében is „úsztunk” egy kicsit, most viszont „beugrunk” a mély vízbe. Ugyanis Szabó Andrea „néme- tes” óvónő, egyben az úszóiskola oktatója a téma folytatására voksolt, azaz Paszler Józsefre, a Vízmű SE vezetőedzőjére. Ám téma- megjelölésekor azt is kérte, az úszás mellett beszélgessünk a pedagógusi munkájáról, valamint az agysportról, a sakkról. Hogy a három közül melyik a hivatás, illetve a hobbi, arra érdekes, bár nem meglepő választ kaptam.- Mit jelent vezetőedzőnek lenni, s mióta tölti be ezt a tisztet?- Minden az én „kezemben" van, még az adminisztráció nagy része is. Szerencsére remek a gazdaságisunk, hiszen én e téren nem vagyok szakember. A feladatot 2003-ban vettem át, és sok támogatást kapok az egyesület igen agilis elnökétől, Gaál Zoltántól.- Kérem, mutassa be az egyesületet!- Munkatársaimmal a városi uszodában dolgozunk, a kis- és nagymedencében délután fél 3-tól este 8-ig folyik az oktatás, illetve az edzés. Hét oktató - úszóiskolás - csoportunk van, illetve két 20-28 létszámú, kicsikből összetevődő utánpótláscsoport, velük már a mélyvízben dolgozunk. Erre épül fel a már jól úszókból álló, úgynevezett B csoportunk. Az A-ba, vagyis a nagycsoportba a legjobbak tartoznak: a 13-14 évesek, illetve az afölöttiek. Köztük többen már vidék-, illetve országos bajnoki címet szereztek. S hogy teljes legyen a kép: azoknak a gyerekeknek, akik nem akarnak belépni ebbe a felmenőrendszerbe, de úsznának, felajánljuk, hogy' járjanak hozzánk hetente kétszer-há- romszor akár a rekreációs, akár a tömegsportcsoportunkba, hogy ők is hasznosan töltsék szabadidejüket.- Beszélgessünk a tehetségek felfedezéséről.- Valamikor ezt így fogalmazta meg Székely Éva edzője: a gyereket ráfektetem a vízre. Aki fönnmarad, vagyis kicsi a fajsúlya, abból jó úszó lesz. Ha lesüllyed, fordított a helyzet, mivel kénytelen energiájának nagy részét arra fordítani, hogy fönt tartsa magát.- Ez hihetetlen...- Persze, hogy az, mivel a dolog ennél sokkal komplexebb. Vagyis: az első szempont az, amit eleve hoz a gyerek, azaz a genetika. Például domináns a testmagasság és az ügyesség, de többek között fontos a monotóniatűrés, a szorgalom, a kitartás, a család áldozatos szerepvállalása... Nemrég volt egy tökéletes csapatom, a Gál-Póla-Kesjár-Kesjár-Gyurkó- ötösfogat. Mindannyian egyetemre mentek. Nekik nem lehetett olyant mondani, amit ne csináltak volna meg, még ha utána rogyadoztak is. Ma már csak a Laci edz és tanul az USA- ban. Kimondottan szerettek dolgozni, örültek a kihívásoknak. A sikereket, a kiemelkedést, a nagy eredményeket csak óriási befektetéssel lehet elérni. Ez az élet valamennyi területére igaz.- Mellette fegyelmezettség és tartás alakid ki a gyermekekben, fiatalokban?- Éppen ezekért is hozzák a szülők a gyermekeiket, akik felveszik a jó életritmust, hozzászoknak a munkához, a fegyelemhez, rászoknak a teljesítménymotivációra. Mindezekben komoly munkája fekszik edzőtársaimnak, akik rátermettséggel és jó hozzáállással végzik munkájukat.- A versenyeredmények ösztön- zőék?- Hát hogyne. Az, hogy időnként dobogóra állhatnak, hogy érem kerül a nyakukba, hihetetlenül nagy hajtóerő.- Egyre nagyobb fontossággal bír, hogy szinte minden gyermek meg tanuljon úszni Ebben a szülők is egyetértenek?- Igen. Bár hozzáteszem, a szekszárdiak különösebben nagy számban nem művelik az úszást, viszont gyermekeiknél valósággal ragaszkodnak nem kevés anyagi és időáldozatot vállalva az úszás megtanulásához. Megjegyzem, egyesületünk az alapszabályban is rögzítette: nem az a célunk, hogy olimpiai bajnokokat neveljünk, hanem az, hogy minél többen és minél jobban tanuljanak meg úszni, s színvonalas képzéssel adjuk meg azoknak a lehetőséget, akik magasabb szinten is foglalkoznának ezzel a sporttal Viszont be kell vallani korlátáinkat is, illetve azt, hogy a szakmában vannak nálunk sokkal jobbak.- Ezen érdemes elgondolkodni, de másképpen fogalmazni mindenképpen! Azt hiszem, hogy például a fővárosi egyesületekben a magas színvonalú körülmények, lehetőségek, az anyagi háttér nem csupán a versenyzők, hanem az edzők előmenetelén is jócskán lendít. Amúgy meg önök is értek el figyelemre méltó eredtnényeket.- Voltak versenyzőink, akik bejutottak az országos válogatottba, de most is van egy országos serdülőbajnokunk, a 16 esztendős Csirzó Ádám. Száz mellen ő a ranglistavezető. Mi ennyit „tudunk” produkálni, amibe valóban bele kell érteni az adott lehetőségeket is.- Maradva még a szülőknél, meg változott a hozzáállás. Ma már szinte valamennyien azon vannak, hogy gyerekeik kiskorukban elsajátítsák a biztonságos úszást- Örömömre és sokak örömére értékké vált az úszni tudás. Szekszárdon biztosan így igaz, amit a jelentkezők nagy száma is igazoL Tudja, mit hangsúlyozott Platón, az athéni filozófus? Azt, hogy műveleden ember, aki írni, olvasni és úszni nem tud- Van egy kis-nagylánya, ő is úszik?- Zsófi nyáron lesz 16 esztendős. Tud úszni, jól is csinálja, de nem versenyszerűen. Ettől függetlenül soksok másért nagyon büszke vagyok rá.- Általános iskolában kötelező az úszásoktatás.- Ez jó, hiszen minden gyerek úgy tízéves korára megtanul úszni. Ám az egészen más, mint amikor az egyesületben, ahol a klasszikus mell-, hát-, gyors- és a pillangóúszásra tanítjuk meg őket, azaz a versenyzés alapjaira.- Jó, ha már biztonsággal úsznak a kicsik az egyesületbe kerülés előtt?- Én azt szeretem, ha a gyerek játszani tud a vízben, bátran beugrik, ledugja a fejét a víz alá - félelem és bizonytalanság nélkül Az úszástechnikát viszont szakembertől sajátítsák eL- Ön - mint kiderült - diplomás úszóedző, de testnevelő tanár is, sőt, remekül sakkozik.- Immár 11 éve a kakasdi általános iskolában tanítok, természetesen testnevelést. Szeretek tanítani, legyen szó iskolai vagy egyesületi oktatásról.- Beszélünk majd a sakkról is, de előbb megkérdem, hogy a tanítás, az úszásedzés és a sakk közül melyiket tartja hivatásának, s melyik a hobbija?- Szerencsés ember vagyok, mert mind a három területet bátran mondhatom hobbimnak, ugyanakkor hivatásomnak is.- Nem tudom szó nélkül hagyni, hogy ön olyan, mint a nóta főszereplője, aki „éjszaka font, nappal mosott..”- Hát valahogy így. Reggel megyek Kakasdra, amikor visszaérek Szek- szárdra, kezdődnek az edzések, hétvégeken a versenyek, melyekből erre az évre 44-et tervezett az egyesület. S akkor még a sakkról nem esett szó.- De majd most.- Nyolc-tízévesen nagyapám és édesapám sakkjátékát figyeltem, s észrevétlenül elsajátítottam. De inkább fociztam és atletizáltam. A gimnáziumi sakkcsapatban már játszottam, de egyénileg is jó eredményeket értem el. Katonaként a tapolcai csapatot erősítettem, majd visszatérve Szekszárdon, később - kényszerből igazoltunk át - Decsen, az NB I/B- ben játszottam és versenyzem ma is. Munkahelyeimen mindig oktattam sakkot is. Fontos képességfejlesztő tevékenységnek tartom, ami átfedi a művészet, a tudomány és sport kategóriáit, szívesen látnám az iskolai tantárgyak között.- Ki következzen ön után az interjúk sorában?- Az egyik legismertebb városlakó, Wéber Panni tanárnő, aki jeles idegen- vezető is. Hihetetlen életerő árad belőle. A minap gyönyörű jelenet tanúja voltam. A tanárnő kempingkerékpárjának csomagtartóján, az első kis kosárban, s talán még a vállán is ült egy- egy unokája, s nagy vidáman kerekeztek a városban... V. Horváth Mária
