Szekszárdi Vasárnap, 2006 (16. évfolyam, 1-43. szám)
2006-01-22 / 2. szám
2006. JANUAR 22. A/A-ÉS OLDAL vasArnap^ Kontrasztban az emelt szintű érettségi Sokunkban merül fel a kérdés, mióta az előző év tavaszán az új típusú érettségi rendszer bevezetésre került középiskoláinkban, milyen lehetőségekkel, tapasztalatokkal szolgálhat akár tanár, diák netán főiskolás tanuló szemszögéből tekintve ez az újszerűnek ható megoldás. Úgy gondoltuk, hogy górcső alá vetjük az elmúlt év tapasztalatait e témában, és szinkronba állítjuk az érintettek véleményeit a katedra egyik-másik oldaláról nézve. _____ FE RGELT ISTVÁN, I. Béla gimnázium 12/B Azt hallottam "és úgy gondolom, mindenképpen jobb lesz, mint a régi. Az Európai Unióban már elfogadják ezt a diplomát. A magas ponthatárok természetesen engem is hátrányosan érintenek. Az erős, vagy erősebb intézményekbe való bejutási lehetőség nehezebb lett, sajnos ehhez még hozzá kell szoknunk. A bolognai folyamatról hallottam, és jó dolognak tartom. Szakosodni kell, de ezt elég eldönteni a bejutás utáni harmadik évben. PULGER JUDIT, Kereskedelmi szakközép- iskola, 12/C Szerintem valamennyivel könnyebb lesz, mert már nem tesznek különbséget olyan nagyon a főiskolák és az egyetemek között. Nekem jobban tetszik. Mindkét szinten érintett vagyok, a nyelvvizsga miatt már szereztem ugyan egy emelt szintet, de mindenképpen emeltszintű érettségit akarok tenni, mert azzal nagyobb eséllyel lehet majd bekerülni egyetemre, főiskolára. Még maradok itt két évet, szakmát szerzek, és utána próbálom meg a főiskolát. A középszintű érettségivel már szinte lehetetlen teljesíteni a ponthatárokat. Nálunk sokan szeretnének tovább tanulni, úgyhogy legalább egy tantárgyból az emelt szintet próbálják meg nyelvvizsgával együtt. NEMES BÁLINT, Vendéglátóipari Szakközépiskola 12/B Az érettségi vizsgánál az alapszintet szeretném letenni. Az új rendszer előnye, hogy mindenkinek megadják a választási lehetőséget. Mindenki eldöntheti, hogy miből akar vizsgázni, miből szeretne plusz érettségizni. Sokan akarnak főiskolára bejutni. Én magam olyan főiskolára szeretnék menni, ami rögtön felsőfokú képesítést ad és ott nem olyan magasak a pontszámok, tehát könnyebb lesz a bejutási esély. LŐRINC TÍMEA, Illyés Gyula Pedagógiai Főiskola 3. évfolyam, tanító szak Nemrég voltam egy pályaválasztási kiállításon, mint kiállító, rögtön az volt az első kérdése az érdeklődőknek, hogy milyen szintű érettségi kell. Ószintén megvallva, nem nagyon tudtam mit reagálni rá. Azt tapasztaltam, hogy legtöbben az emelt szintű érettségit igyekeznek letenni, mert mindenképpen eséllyel szeretnének bekerülni főiskolára vagy egyetemre. Azt is hallottuk mostanában, hogy a nyelvvizsga már nem fog beszámítani az érettségibe, vagyis le kell érettségizni az adott nyelvből is. „A diákok nagyon rosszul járhatnak, ha kétes információknak hisznek” LEMLE BÉLÁNÉ igazgatónő, Garay János Gimnázium- Hogyan lehet a folyamatosságot elérni a kétszintű érettségi rendszer területén - középiskola, főiskolai felvételi rendszer keretein belül?- Ez az elképzelés nem új a nap alatt. Már 1968 óta, akik egyetemre, főiskolára készültek, az érettségin felvételi tárgyaikból a kötelezőnél nehezebb írásbeli feladatsort kaptak az adott tárgyból nem felvételiző társaiknál. Ez a dolgozat volt a vitt pontszám számításának alapja. Követelménye összhangban volt azzal a többletismerettel, ami szükséges volt a továbbtanuláshoz. Tulajdonképpen akétszintű érettségi bizonyos szempontból a korábbi gyakorlatot tette általánossá, de egy kicsit más formában. A vizsga közép-, illetve emelt szintjét a diákoknak kell kiválasztaniuk. Ez egy nehéz döntés, főleg akkor, amikor még csak egyéves előzménye van ennek az új rendszernek. Az elmúlt évi felvételik ellentmondásossága már jelezte azt, hogy változtatásra van szükség. A felsőoktatásban továbbtanulóktól meg kéne követelni a felvételi tárgy(ak)ból az emelt színtű vizsgát, egyébként a rendszer nem alkalmas a válogatásra. A középszintű vizsga - céljának megfelelően - kisebb követelményt állít a tanulók elé, így ezen a szinten jóval köny- nyebb jó eredményt elérni. így állhatott elő a tavalyi helyzet is, hogy a nagyon sok jó eredmény között nem lehetett a középszintű vizsga alapján szelektálni, mert nagyon magas pontszámok születtek. Ehhez jött még a „nyelvvizsgakampány" végeredményeként született pontszám is. Az érettségi-felvételi összekapcsolása mindenképpen kívánatos, ezen gondolatok alapján született a kétszintű érettségi. Ahhoz azonban, hogy a várt célt elérje, módosításokra szükség van.- Hallottak-e már középiskolás diákok, az egyetemeken frissen induló bolognai folyamatról? Hogy tud alkalmazkodni az iskola ehhez az új rendszerhez?- Természetesen hallottak, ugyanakkor ez a rendszer még nem olyan kidolgozott, mint amilyennek pillanatnyilag kellene lennie. A bolognai folyamatot a gyerekek is és mi is ismerjük. Amikor ennek a folyamatnak az apró részleteiről esik szó, konkrét kérdések merülnek föl, a problémák akkor kezdődnek. Azt mondják, új szakok indulnak, majd a következő hónapban kiderül, majd ekkor, majd akkor. Viszont az idő sürgeti a továbbtanulni szándékozókat. Nagyon nehéz a választás, hiszen sokszor csak részinformációk állnak az érdeklődők rendelkezésére.- A diákok tájékoztatásáról, az információk áramlásáról felvételi ügyében mik a tapasztalatai?- Több intézmény hétvégeken a diákok számára Budapesten olyan tréningeket, tájékoztatókat szervez, melyeken úgymond a diákokat segítik az eligazodásban. Ezekről az alkalmakról nagyon vegyes vélemények jutnak el hozzánk. Legtöbbször szegény egyetemistákat állítják ki, hogy mondják el tapasztalataikat, adjanak tanácsot.(!). Nagyon örülök annak, hogy a mi tanulóink, azon túl, hogy az egyetemeket meglátogatják egy-egy nyílt nap keretében, ahol konkrét tájékoztatást kapnak általában, mi tanárok is törekszünk arra, hogy segítsük őket az eligazodásban. Ma mindenhol hirdetnek mindent, de ezek között az információk között szelektálni kell, mert a diákok nagyon rosszul járhatnak, ha mindenféle szép plakáton kifüggesztett, kétes információknak felülnek - ezekből pedig van bőven! A legjobb tanácsadás helye és ideje az iskola, akkor, amikor ez aktuális. Mi azért vagyunk, hogy a gyerekeknek a legjobbat akarjuk. Amire felelősen nem tudjuk a választ, továbbmegyünk, segítséget kérünk, hiszen minden évben bőven van változtatás az előző évihez képest. Gyimótliy Levente Fotó: Nagy Á. KÍNÁLATUNK: Négy évfolyamos gimnázium: • matematika-informatika csoport • természettudomány-matematika-informatika csoport • magyar-informatika csoport • általános tantervű-informatika csoport Öt évfolyamos gimnázium: • a nyelvi előkészítő évben intenzív nívócsoportos angol nyelv és informatika Szeretettel várunk igényes, színes, jó hangulatú gimnáziumunkba! Szekszárd, Kadarka u. 25-27. www.ibela.sulinet.hu
