Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1939

Dr. Balassa Brúnó. A királyi város patinás iskolájából, a Szent István lelki örökségét legközvetlenebbül hordó kaptárból indult magasívelésű szellemi útjára. Virág Benedek és Vörösmarty Mihály otthonából, ahol minden időben előkelő, színvonalon álló, örökemlékezetű nemzetnevelők sugároztak fényességet a Magyar Pedagógia égboltozatára. A munka szeretete és a kötelességteljesítés öntudata s megnyugtató érzése már ott izzott lelkében. Tehetségének kivételes ereje és sokoldalúsága már ekkor jelentkezett s arra ösztönözte, hogy a tudás, a műveltség gazdag kincstárából minél bővebben töltekezzék. Napjai évtizedeken át szakadatlan munkában tolódtak és torlódtak. Innsbruckban, annak világhírű hittudományán, Budapesten a Pázmány Péter Egyetem bölcseletén végzett tanulmányokat nemes törekvéssel, mérhetetlen akaraterővel, páratlan kitartással és tekintélyes, ritkán mutatkozó eredménnyel. Jeligéje lett: a munka mindenek előtt és mindenek fölött; sokat és több vonalon, de mindent alaposan, férfiasan, átéléssel. Tanít a Ciszterci Rend Hittudományi Főiskoláján, tanul az Egyetemen és ír szeretett asztalánál. Hajlama a neveléstörténet tanulságos s nemzeti szempontból rendkívül hasznos és kívánatos mezejére vezérli. Olvas rengeteget, kutat és feldolgoz, hogy »szántás alá kerüljön a jórészt töretlen ugar.« Olyan kérdéseket keres, amelyek leginkább foglalkoztathatják az ő mélyreható, boncoló, összefogó és rávilágító képességét s érzékét. Hamarosan iránytmutató csillaggá emelkedik. A Pázmány Péter Tudományegyetemen a neveléstörténet magántanárává képesítik. A tudományos világ figyelme feléje fordul. Szép teljesítményének elismeréseül pedig Magyarország Kormányzója lQ35-ben a székesfehérvári tankerület élére állítja, hogy legyen a meggyarapított és egységesített tanügyi körzetben a közoktatásügyi igazgatás vezetője, a nevelés és oktatás irányítója... Visszajött. Hazatért megrakottan. Friss életerővel, csudálatos munkabírással, a hosszú tanulmányokban kiművelt és kifinomult éleslátással, új hivatásának biztos és határozott tudatával. Magas állomáshelyén nagy feladatok álltak eléje: az új alapokra fektetett közoktatásügyi igazgatás és nevelésügyi felügyelet megszervezése. A munka megindul avatott tervszerűséggel, erősödik lázas nekifeszüléssel, belekapcsolódik a tankerület a maga egészében és egyedeiben, s kialakul a hatalmas egység, melynek minden részecskéje teljes összhangban dolgozik vitális nemzeti érdekekért. Hogy ez az egység, egyöntetűség és egycélratörekvés nemcsak az igazgatásban és irányításban, hanem a nevelés s oktatás rendjében is gyors ütemben és aránylag rövid idő alatt megvalósult, lüktető, pezsgő és pezsdítő életté izmosodott, energia-folyammá duzzadt, az az élen dolgozó bámulatos körültekintésének, bölcseségének és a kijegecesített módszer gyönyörű alkalmazásának műve volt. — 4 • —