Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1936

Április 15-én a VI. osztály a Múzeum madárgyűjteményét tanulmányozta főleg a Velencei-tó madárvilágának, a természet madártani jelenségeinek, a madaraknak az ember szempontjából káros vagy hasznos voltának szemléltető megismerése végett. Május 1-én a VIII. o. tanulói Koronczy Teofil dr. vezetésével megtekintették a helybeli villanygyárat. Május 5-én és 21-én az I. osztály a városi Múzeumot nézte meg. Május 15-én a VI. o. számára a múzeum őskori gyűjteményének megtekintésével az emberföldrajzi ismeretek kibővítése volt a cél, kiemelve a kultúrának, mint kizárólag emberi jelenségnek lényegét és fontosságát, leleteken bemutatva annak őskori fejlődését. Május 24-én az V. o. a Hosszú-temető alatti réten, Május 29-én a II. o. ugyanott a tavaszi növényeket tanulmányozta. Szülőkkel való érintkezés. Az iskolai nevelés a legszorosabb kapcsolatban van a családi neveléssel. A családi és iskolai nevelés harmonikus együttműködése döntően fontos, mégis állandó gondozás mellett sem feszültségmentes. A szülők és az iskola úgy állnak egymással szemben mint az egyén és a közösség. A közösség érdeke már önmagában is korlátokat szab az egyén elé és ez sokszor és sokaknak terhes. Érthető tehát, hogy a szülők főleg az utilisztarikus szempontokat keresik, az iskola pedig inkább az eszményi célokat igyekszik elérni. A szülő könnyebben átveszi a kor változásainak és divatos szeszélyeinek követeléseit, az iskolai nevelés változása lassúbb, óvatosabb. A szülő természeténél fogva megértőbb, sőt elfogultabb a gyermekkel szemben, az iskola objektívebb. A súrlódások lecsiszolását, kiküszöbölését szolgálják mindazok az alkalmak, ahol a szülők és iskolai nevelők találkoznak a nevelés közös gondjaival; ilyenek a szülői fogadó órák, szülői értekezletek. Az iskolai és a családi nevelés harmonikus együttműködésének fontosságára szülői értekezleten hívta fel az intézet igazgatója a szülők figyelmét „Az iskola és a családi nevelés" c. előadásában. A gyermek lelki fejlődésének ismerete, nevelői eljárásoknak a nevelés céljaival megfelelő egybehangolása elengedhetetlen alapja az iskola és a család nevelői együttműködésének. II. A tanári testület működési köre. Hatóságok. A székeskfehérvári Szent István-gimnázium fenntartója a magyar Ciszterci Rend. Kegyura: Werner Adolf dr., zirci apát. Az intézet a Katolikus Középiskolai Főhatóság igazgatása és felügyelete alatt áll. Vallás- és közoktatásügyi miniszter: Hóman Bálint dr., aki intézetünk felett az állami felügyeleti jogot Balassa Brúnó dr. tanker. kir. főigazgató útján gyakorolja. A Katolikus Középiskolai Főhatóság jogkörét az intézettel szemben Kiss Albin dr. képviseli. A róm. kat vallástanítás püspöki biztosa: Magdics István, prelátuskanonok. - 37 —