Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1897

— 54 — A feldolgozott számjegyek, — az előforduló hibák és javítások összege. A számjegyek összege: Hibás eredmény : Közben előforduló javítások: az a az a az a összeszorzásegyütt összeszorzásegyütt összeszorzásegyütt adásnál nál adásnál nál adásnál nál 70787 64850 135637 2259 4255 6514 1135 1523 2658 A 102 tanuló k ö z ö ! JS "re O -D 're c I. II. III. IV. hibátlanul dolgozott re -re 21 7 6 4 0/n -re c c/> •re T3 re °/o U 129 60 43 38 2 7 ! 33 24 28 370 234 20-9 172 ^ -re re c Ifi U 34 19 11 11 f

l/o 209 117 6-7 6*7 hibásan dolgozott Összeadásban c aj o Hányadik tanuló követte el az első hibát? 102 124 129 134 29'3 363 372 379 Szorzásban 128 143 151 151 Hányadik tanuló követte e az első hibát? 35-9 36-1 279 268 Burgerstein nyomon kiséri a gyermeki szellem tévedéseit s úgy találja, hogy a hibák (főleg a szorzásnál) először az által keletkeznek, hogy a megelőzőleg gyakrabban előforduló számjegyek az élénk visszaidézés erőteljességével hatnak a gyermeki elmére. Gyakorta előfordul a feledékenységből származott hiba is, mikor elmulasztja a maradékot hozzászámítani, vagy mikor összeadás helyett szorzási müveletet végez vagy megfordítva. Megesik néhánynál, hogy a legutolsó számjegyet (a záró számjelt, baloldalon) nem írja le; nyolcz esetben megtörtént, hogy egész számsort, majd egy nagyobb részletet átugrott. Lehetséges az a tévedés is, hogy jól számol, de hibásan ir,