Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1895

— 40 — Ebben az értelemben alakítja tehát át az iskolákat a helytartótanács. A szakrendszert fentartja ugyan, de a mint a feliérvári tanári kar is javasolta, az első és második osztályba visszaállítja a régi osztályrendszert, mert egy ember jobban kiismerheti a gyermek lelkét s biztosabban tudja vezetni, mint több. A tantárgyak beosztása megmarad a „Entwurf'' rendszere szerint; csakhogy egyes tárgyak terjedelmesebben adatnak elő, a mint ezt a kor fejlettebb viszonyai is kivánják. Nagyobb gondot fordítanak a földrajzra, különösen Magyarország földrajzára, a hazai történelemre és a magyar nyelvre, bár a kizárólag magyar gimnáziumokban a három felső osztályban csak két-két órát szánnak rá. A természetrajznak anyagát is kibővítik, hogy az orvosi pályára készülők alapos előismeretekre tegyenek szert. A természettanra „annyi gondot és időt óhajt a helytartótanács, mennyit a közműveltség s a tudománynak e téreni haladása okvetlenül megkíván s a meddig az a humánus tanok fölfrissitésére, de nem elnyomására szolgál." A bölcselet tanítását a VI., VII. és VIII. osztályra terjeszti ki s a logikán és psychologián kivül fölveszi a metaphysikát és bölcseleti erkölcstant (etliika) is. Egyes tárgyaknál kevesebb lesz az órák száma, igy például a görögnél, melyet csak az V. osztálytól kezdve tanítanak heti két órában. A német nyelvet kezdetben a rendkívüli tárgyak közé veszik, később azonban rendes tantárgy lesz. Bár így a helytartótanács uj rendszere nagyobb terjedelemben taníttatja az egyes tárgyakat, az órák számát mégis leszállítja, ugy hogy míg azelőtt eg -egy osztály óráinak száma 20—26-ra rúgott, addig most csak 1 23-ra terjed. Teszi pedig ezt azért, hogy a tanulók túlterhelését elkerülje s a rendkívüli tárgyak tanítására több idő jusson. A tannyelv a magyar, mert az ország összes intézetei e mellett nyilatkoztak az egy belényesi gimnázium kivételével, de csak a kizárólag magyar intézetekben; vegyes gimnáziumokban, a hol a tanulók között más ajkúak is vannak, „a magyar mellett oktatások, magyarázatok, kikérdezések, feleletek történhetnek más, a tanulók többsége által értett hazai nyelven is." Nagy hibája volt a helytartótanácsnak, hogy nem készitette elő az átmenetet a régi tanrendszerről az ujabbra s igy megtörtént, hogy akadt tanuló, a ki nem tanulta az ó-kort, vagy a középkort, vagy a stereometriát stb.