Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1894

— 95 — kint egy az olvasmánynyal kapcsolatos anyagú összefüggő Írásbeli dolgozat; összesen 31. a—b) A. latin nemzet eredete (Az igeidők, szám és személy gyakorlására), c) Róma város eredete (Az a, u és e tövű nevekre), d—f) A sabin nők elrablása (A mássalhangzós s különösen az i tövüekre). g) Extemporale (Az acc. c. inf.-a). h) Romulus és Remus közti czivakodás (A melléknevek fokozására), i) Romulus eltűnése (Az acc. c. inf-ra). j) Extemporale (A névmásokra), k) Numa Pompilius (Sum igére és összetételeire). 1) Extemporale (A számnevekhez), m—n) Tullus Hostilius (Az igenevek használatára), o) Extemporale (Az abl. abs-ra). p—<]) A Horatiusok és Curiatiusok küzdelme (A rendhagyó igékre), r) Extemporale (A hiányos igékre), s) A szerfölött engedelmes szolga (A cuniunotivusokra) t) Extemporale. (A i vei bővült praeseus tövekre), u) Ancús Martius (Második cuniug. perf. ui és a si végűekre), v) Az öreg és a halál (A coniunctivusokra). w - x) Tarquinius Priscius (Harmadik coniugatio: perf. vi, ui, és si-re) y—b Servius Tullus (A participiuraok és a harmadik ragozás eltérő perf. és supinumára c) Extemporale (A reduplicalt tövekre), d - e) Tarquinius Superbus (A negyedik coniugatio és a deponeus igékre). - Tankönyvek: Schultz Dávid „Kisebb latin nyelvtan"-a, s Dávid „Latin olvasó és gyakorlókönyve." - Tanár: Dr. Molnár Samu. Földrajz. Hetenkint 4 óra. — Tananyag: Ázsia, Afrika, Amerika és Ausztrália földrajzi helyzete, nagysága, határai, felületének leirása, emelkedések, alföldek, puszták; vízrendszere, időjárása, jellemző növényei és állatai, népei, egyes országai — feltüntetésével annak: mennyivel esnek az európai polgárosodás vonzó körébe vagy mennyiben hatnak arra vissza. A glóbus használatának és a földrajzi alapfogalmak ismeretének felújítása. Az ösmertetett világrészek térképének elkészítése. —Tankönyvek: Némethy-Cserei „Földrajz" és Kozma Gyula „Rendszeres földr. Atlasz. — Tanár Chinorányi Ede. Mennyiségtan. Hetenkint 4 óra. — Tananyag: Az első osztályban tanult tananyagnak átismétlése és annak szélesebb alapokra való fektetése. Az igazítás fogalma. Számolási rövidítések. Rövidített szorzás és osztás, Viszonyok és arányok. A mértani arányok bővebb ismertetése. Az egyszerű és összetett hármas szabály. Az olasz praktika. A százalék számitás. Az egyszerű kamatszámítás képleteinek lehozása és alkalmazása. A méter-rendszer teljes átismétlése és összehasonlítása a régi mértékrendszerekkel. — Havonkint két-két írásbeli iskolai dolgozat; összesen 17. Nevezetesen: a) 4 példa a közönséges és tizedes törtek összeadásáról, b) 4 példa a rövidített szorzásról, c) 3 példa a rövidített osztásról, d) 7 példa az arányokról, e) 4 példa az összetett arányokról, f) 8 példa a hármasszabályi feladványokról, g) 5 példa az olasz praktikáról h) 11 példa a százalék számításról, i) 13 példa a kamat számításról, j) 3 példa az összetett arányokról, k) 2 példa az összetett hármasszabályról, 1) 4 példa a kamatszámításról, m) 3 példa az összetett hármasszabályról.—Tankönyv: Suppán Vilmos „Számtan"-a II. r. Tanár: Ereky Alfonz. Rajzoló geometria. Hetenkint 3 óra — Tananyag: a) Testmértem. Koczka. Hasábok általában. Romboedron. Grömbölyü testek. Szabályos testek. Lap-, szög- és szöglet. Rokon testek. Testek symmetriája. b) Elemi axionometria.