Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1894

— fifi — Imrét, Deli Józsefet és Vajland Mártont; az auctorokból eddig semmit sem fordítottak, csak a szabályokat tanulták s ezért Vörös ki is fejezi rosszalását. Majd több tanulót kikérdez az egyháztörténetemből és a mennyiségtanból. A poesis (IV. osztály) tanára a körmondatokról beszélt szerényen és rendesen. A magyarázatot a tanár bevégezvén, a tanulókat kérdezték ki belőle, s a többinél jelesebben feleltek Horváth József és Acsbor Pál. Ugyancsak ezek fordították és magyarázták Ovidius első elegiáját Pontusból, mások meg a geograpbiából feleltek. A syntaxisták (III. osztály) az egész szó- és mondatkötés szabályaiból feleltek, még pedig Kreskay János, Handzik Mihály, Perczel István, Vass István. Itt még nem fogtak hozzá az auctorok olvasásához s ezért Vörös elrendeli, hogy rögtön fogjanak hozzá. Többeket kérdez még a főigazgató a hazai történelemből. A grammatikai osztályban (11. osztály) a nevek nemeiből feleltek Pilhoffer Ferencz. Ilell János, Niczky Tamás, Jékei Pál. Itt is hiányt vett észre a főigazgató az auetor interpretálásában, de az ő parancsára rögtön segitettek a bajon. Többen feleltek még a császárok történetéből, a számtanból és hittanból. In principiis vagyis az első osztályban a kiegészítőkről beszélt a tanár és példákat csináltak Spisics Sándor, Horváth Ferencz, Szabó Mihály. A főigazgató többeket kikérdezett a perzsiai birodalomból, a hittanból és mennyiségtanból. Az elemi iskolában a tanár a gyakorlatokat olvasta föl és odamenvén mindenik tanulóhoz, megmutatta a hibákat és elmondta a szabályokat. Ezután a tanulók a szabályokból feleltek és példákban bemutatták Szentiványi Imre, Miskei Antal, Czukovics Ignácz; mások a bibliai történetekből és a számtanból feleltek. A kik az első elemeket tanulják, azok a névragozásból és fokozásból feleltek és pedig Komáromy Ferencz, Ilyemer Ferencz, Csúzi János. Ezután a főigazgató minden osztály gyakorlatát magához vette, a jegyzőkönyvet és a congregatio dolgait átvizsgálta s április 13-án utazott el. Fehérvárott, tehát hosszú ideig időzött, mig másutt alig volt egy-két napig. Fehérvárról Esztergomba utazott s a gimnáziumba váratlanul érkezik meg. A rhetorika tanára nagyon zavarosan beszél, a tanulók hibáit nem javitotta ki s a tanulók közül sokan nem tudtak felelni, a miért meg is korholja őket. Egyúttal figyelmezteti a tanárt is, mert