Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1893

— 62 — Magyar irod. olvasmány, görög irod. és művelődéstörténetem. Hetenkint 2 óra. — Tananyag: 1. Magyar irodalmi olvasmányok, a) Iskolaiak: Balassi B. költeményei közül „In laudem verni temporis", „In laudem confiniorum", „Kiben erői, hogy megszabadult az szerelemtől". „Losonczi Anna nevére", „Adj már csendességet", „Oh nagy kerek ég", „Boldogtalan vagyok", „Yaledieit patriae, amicis, iisque omnibus, quae bábuit charissima", „A magyar nemzetnek romlott állapotjárói". Gyöngyösi István „Márssal társalkodó murányi vénus"-a, A kurucz költészetből „Kurucz tábori dal", „Szegény legény dala', „Yak-Bottyánrúl való ének", „Esztergom megvételéről", „Kerekes Izsák", „Balogh Ádám nótája", „Ocskai Lászlóról való ének", „Nyalka kurucz", „Rákóczynóta", „Kibujdosó kuruczok éneke". ('sokonai Mihálytól „Az én poesisoni természete", „A tihanyi Echóhoz", „Az estvéhez", „A Reményhez", „Keseredés", „Bacchushoz", „A magánossághoz", „Szegény Zsuzsi, a táborozáskor", „Dr. Földi sirlialma fölött", ,.A lélek halhatatlansága". Kisfaludy S. Himfyjéből a tankönyv összes dalai és énekei. Az olvasott müvek elemzése, általános poétikai szemponton kívül kiterjedt az írók s korok vázlatos ismertetésére s a pótló olvasmányok és magyar nyelvi szak közti kapcsolat megértetésére, b) Házi olvasmányul az iskolában nem olvasott darabok szolgáltak. 2. A nagy görög

1 drámaírók müvei c o, o o közül olvasott s tárgyalt darabok: Aiscliylos „Agamemnon"-ja, Sophocles „Elektrá"-ja, Euripides „Ifigeneja Aulisban" cz. tragédiája, a görög dráma szerkezetének s uralkodó erkölcsi felfogásának feltüntetését czélzó megjegyzésekkel. 3. A görög irodalomtörténetből a vallási, epikai, főleg hojiieroszi, didaktikus, bölcseleti, elegikus, jambikus, lantos (melikus, kliorus) és drámai költészet kifejlődésének, főbb képviselői mükdésének megbeszélése. 4. Az időszakonkint feladott dolgozatok tételei: aj A homéroszi költemények jellemző tulajdonságai. Értekezés, b) Micsoda tanulságot meríthetünk a görög-pótló magyar irodalmi olvasmányokból? Értekezés, c) A görög tragédia fejlődésének kimutatása az olvasott három darabon. Lrtekezés. -—Tankönyvek: Badics F. „Magyar irodalmi olvasmányok (Ill-ik r.), Schill Sal. „Görög irodalom-történet"-e. Csengeri J. „Aeschylos Agamemnonja", Sophocles „Elektra"-ja (ford. Csiky G. Olcsó K.), Radó A. „Euripidész Ifigenejája Aulisban" — Tanár: Dr. Vass Bertalan. Politikai földrajz. Hetenkint 2 óra. — Tananyag: Európa összes és Amerika szabad államainak területe, történeti alakulása, földének természeti jellemzése, őstermelése, ipara, kereskedelme, népségének faji, nyelvi, vallási viszonyai, műveltségi állapota, kormányzata és köz-