Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1892

— 59 — kiváló világtörténeti alak, pl. Julius Caesar, Kolumbus, Napoleon, Newton, saját olvasmány alapján való jellemzése, f) A regény kellékeinek kimutatása valamely olvasott hazai klasszikus darabon, g) (A latin szaktanárral egyetértöleg) Jellemeztessék Antonius az I. II. és XIV. philippicai beszéd alapján (esetleg összevetve Shakspere Julius Caesarjának Antoniusával). h) A vallás fontossága az egyéni és társadalmi életben, i) A tragicum rövid feltüntetése az eddig olvasott és kitűzött darabokon (Coriolanus, Julius Caesar, Bánkbán, Az ember tragédiája, Elektra). (Összesen 9). — Tankönyvek: Névy L. „Poétikája" s „Olvasmányok a poétikához" ez. kézikönyve. - Tanár: Dr. Vass Bertalan. Német ni/elv. Hetenkint 3 óra. — Tananyag: Goethe, Hermann und Dorothea I. II.' IV. VII. VIII. Schiller, Wilhelm Teli I, 1. 4. II, 1. III, 1IV, 1. 3. Goethe élete és müvei. Schiller Frigyes. Nagy Károly. Habsbnrgi Rudolf. V. Károly. Nagy Frigyes. A nyelv szóbeli gyakorlása. Emlézés. Havonkint egy Írásbeli (5 iskolai és 5 házi) dolgozat, összesen 10. — Tankönyvek: „Hermann und Dorothea", magyarázta Weber Rudolf. „Wilhelm Teli", magyarázta Heinrich Gusztáv. Endrei Ákos: „Német stílusgyakorlatok." — Tanár: Wolf Ágoston. Latin nyelv. Hetenkint 6 óra. — Tananyag: Olvasmányul és fordításul, nyelvtani, syntaktikai és tárgyi értelmezés kíséretében, fölvétettek: a) prózai olvasmányul: az első, második és tizennegyedik philippikai beszéd; ezek kapcsán a római államrégiségek és a szónoklat rövid története, b) Költői olvasmányul: az Aeneis első énekéből 156 sor, továbbá az ötödik és hatodik éneke; ezek alapján a római vallásrégiségek, a kor erkölcs-vallási nézeteinek, az Aeneis czéljainak s tartalmának ismertetése; P. Terenti Adelphoe-jének fordítása alapján a római nézőjáték fajainak ismertetése és fejlődésének története a közbeeső régiségtani magyarázatokkal, c) Az irályképzö gyakorlatokból az 57—70; 150—161. darabok fordítása, az alak- és mondattan rendszeres ismétlése mellett. A római irodalomtörténetből a nevezetesebb irók ismertetése az aranykorral bezárólag. Kéthetenkint iskolai írásbeli dolgozat a fordított részletek alapján, összesen 18. Emlézések és beszédgyakorlatok. — Tankönyvek: Schulz-Dávid: „Latin nyelvtan"; M. Tull. Ciceronis: „Orat. select. XIII. ed. Stepli. Dávid". Pirchala: „Publ. Vergilii Maronis Aeneidos libr. XII." VagácsSchiebinger: „Latin irályképző". Burianl. és PozderK.: P. Terenti: „Adelphoe." — Tanár: Dr. Molnár Samu. Görög nyelv. Hetenkint 5 óra. — Tananyag: Az alaktan tüzetes ismétlése, mondattani főszabályok, különösen azok, melyek a latin nyelvtől elütnek, a particulák. Ilomeros életrajza, müveinek ismertetése, az Iliás I. éneke egészen, a 11-ik a 493-ik versig, nyelvtani s tárgyi magyarázatokkal, az ó-ioniai nyelvjárásnak az attikaitól eltérő sajátosságai olvasás közben. Herodotos életrajza s müveinek ismertetése, az uj ioni nyelvjárás sajátosságaira való figyelmeztetéssel : Kroisos és Solon találkozása; Kroisos bukása; Kyros története; Polykrates története; A marathoni ütközet. Kéthetenkint iskolai Írásbeli dolgozat, összesen: 18. — Tankönyvek: Curtius-Ábel: „Görög nyelvtan". Veress: „Homeros Iliása", Dávid: „Szemelvények Herodotos müveiből". — Tanár: Alaghy Dezső.