Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1892

— 5 8 — végül az állatok földrajzi elterjedése. — Tankönyv: Ur. lióth Samu „Az állattan alapvonalaiII. kiadás. — Tanár: Laszezik Bernárd. Mennyiségtan. Hetenkint 3 óra. — Tananyag: a) Az algebrából: A hatványozás általánosítása. A hatványrendszerröl s ezek folytán a logarithmusokról. A Brigg-féle logarithnmsok használatáról. A mennyiségtan tanult részeinek ismétlése és gyakorlása, b) A geometriából: A háromszögtan meghatározása és ezélja. A goniometria és annak alkalmazása. A tulajdonképeni háromszögtan, vagyis a derék- és ferdeszögü háromszögek meghatározása és a tételek alkalmazása számos gyakorlati példában. A tömörmértan ezélja és meghatározása. A mértani szögletes és gömbölyű testek ismertetése. A felület és tömörségszámitás. Házi gyakorlat 20, iskolai gyakorlat 10. - Tankönyvek: Dr. Luttner N. „Betüszámtan

u-a és „Mértan"-a, — Tanár: Ereky Alfonz. Szabadkézi rajz. Hetenkint 2 óra. — Renaissance diszitmény elemek. Különféle stilii ékítmények és építészeti részletek, különösen oszlopok rajzolása, lapminták és föszminták után árnyékolással. — Tanár: Müller József. Tornázás. Hetenkint 2 óra. A tananyag és tanár ugyanaz, mint az V. osztályi tanulóknál. VII. OSZTÁLY. Osztályfőnök: Dr. Vass 'Bertalan. Vallástan. Hetenkint 2 óra. — Tananyag: Általános erkölcstani fogalmak. Az erkölcsi jó alapja, tárgyi és alanyi föltételei. Az erkölcsi jó és ellentéte az erkölcsi rosz. Erkölcsi életünk Istenhez, anyaszentegyházához és embertársainkhoz való viszonyunkban. Családi és állami kötelmek. A kor. felebaráti szeretet kötelmei a megholtak iránt. — Tankönyv: Vincze Ambró „Ker. kath. Erkölcstan". — Tanár: Kalocsay Alán. Magyar nyelv és irodalom. Hetenkint 3 óra. — Tananyag: 1. Iskolai olvasmányul felvétetett a tankönyv szemelvényeinek legnagyobb része s mutatványok Erdélyi, Kriza, Gyulai népköltési gyűjteményeiből. 2. A többi, következőkkel magánolvasásra tűzetett ki: Zalán futása (Vörösmarty), Buda halála (Arany). A két szomszédvár (Vörösmarty). Botond (Czuczor). Berzsenyi ódái. Vörösmarty, Arany kisebb költeményei. Fanni hagyományai (Kármán). Keménynek egy regénye pl. Zord idők vagy esetleg más klasszikus regény. Katona Bánkbánja. Shakspere Julius Caesarja. Sophocles Elektrája. Madách „Az ember tragédiája". A magánolvasásról a tartalomnak jegyzékbe foglalásával, esetleg elmondásával számoltak be az ifjak. 3. Nagyobb elméleti fejtegetések iskolai olvasására: Arany „A magyar nemzeti versidomról". Aristoteles poétikája (törd. Dr. Geréb József). 4. Hat költemény betanulása szavalásra. 5. Havonkint egy-egy házi írásbeli dolgozat következő tételekkel: a) Az ipar és kereskedelem fontossága, főleg napjainkban, b) A népköltészet méltatása, c) Az eleven erő fejtegetése, d) Mi különbség van az epikai és történeti előadás között a saját olvasmányok köréből vett példákkal felvilágosítva ? e) Egy