Kovács Petronella (szerk.): Isis - Erdélyi magyar restaurátor füzetek 5. (Székelyudvarhely, 2006)
Kovács Petronella: Beszámoló a Magyar Képzőművészeti Egyetem fa-bútorrestaurátor hallgatóinak Erdélyben végzett munkáiról
A tantervi hálóban előírt óraszámokon kívül a vizsgamunka feladatok elkészítése illetve a gyakorlatokon megkezdett munkák befejezése a szorgalmi időszakon belül ugyan, de külön időt igényel a hallgatóktól. Ez a múzeumi alkalmazottaknál a munkahelytől való távollétet, a munkahellyel nem rendelkezők esetében a megélhetési feltételek megteremtésének csökkenését vonja maga után. Hallgatóink gyakran kifogásolják ezeket az általuk túlmunkának gondolt feladatokat, pedig a nemzetközi gyakorlatban egyáltalán nem ritka, hogy az egyetemek a szorgalmi időn kívül belföldi vagy külföldi, állami vagy magán múzeumokban, műemléki munkákon vagy magánrestaurátomál* 7 8 eltöltött gyakorlati időt írnak elő.* Ehhez belföldi és külföldi ösztöndíjakkal, az alkalmazók pedig gyakornoki díjjal támogatják a hallgatót. Az egyetemek többsége a külföldi intézményeknél eltöltött gyakorlati időt szorgalmazza, hogy hallgatója - mint a céhes időkben - minél többet lásson a világból, megismeijen más kultúrákat és megtanuljon kommunikálni idegen országbeli szakemberekkel. A Magyar Képzőművészeti Egyetemen a restaurátoroknak nincs a szorgalmi időszakon kívül kötelezően előírt, a fent említett helyeken eltöltendő gyakorlatuk. Külföldi egyetemekre 2003-óta az Erasmus felsőoktatási program keretében a tárgyrestaurátor hallgatók is eljuthatnak, azonban ez évenként egy, legfeljebb két főt érint. A diákcsere kétoldalú, az Erasmus partner intézményektől több hallgató töltötte gyakorlati idejét, vagy készítette diplomamunkáját a Tárgyrestaurátor Szakon, vagy tanáraink segítségével saját egyetemén.9 A bécsi képzőművészeti főiskolán (Akademie der Bildenden Künste www. akbild.ac.at) az első három szemeszter teljesítése után öt szakirány közül - 1. Festmény és szoborrestaurálás 2. Tárgyrestaurálás, ezen belül elsősorban fa (hangszer, az utóbbi években már bútor is) 3. Papír, fotó és levéltári anyagok, 4. Falfestmény és építészeti felületek 5. Modem anyagok a művészetben - választhatnak a hallgatók. Ez utóbbinak a felvételét csak a hatodik szemesztertől ajánlják, az 1-4. pontban felsoroltak közül az egyik szakirányon teljesített két szemeszter után. A bécsi iparművészeti egyetemen Universität fur angewandte Kunst, www.angewandte.at) a Konzerválás/restaurálás szakon belül öt spcializáció működik - 1. Festmények 2. Képző- és iparművészeti tárgyak, szobrok, ipari és régészeti emlékek. Kiemelt irány a fémből készült műtárgyak restaurálása 3. Kő 4. Textil 5. Kémiai labor - melyekre az első év elvégzése után szakosodhatnak a hallgatók. 7 Ez utóbbi esetben fontos előírás, hogy a magánrestaurátor az oktatási intézmény oktatási programját, etikai hozzáállását elfogadja, és ennek szellemében dolgozzon a hallgató. Csak megfelelően dokumentált munka bemutatása után érvényes az előírt gyakorlat. 8 A bécsi képzőművészeti egyetemnél ez a teljes képzés alatt teljesítendő tizenhat, 40 órás gyakorlati hetet jelent. A finnországi alkalmazott tudományok egyeteme (University of applied Siences, EVTEK (www. evtek.fi) keretén belül működő Institute of Art and Design, ahol a restaurátorok képzése folyik, 20 hét, más intézményeknél kötelezően eltöltendő gyakorlati időt ír elő hallgatói számára, melyet két részletben kell abszolválniuk. Ez a gyakorlat a szorgalmi idő szerves része. Az Evtek sajátos felvételi rendszert alakított ki. Négyévente lehet csak jelentkezni a hat meghirdetett szakukra - 1. Fatáblaképek és festett szobrok restaurálása 2. Papír és papíralapú tárgyak restaurálása 3. Textilrestaurálás 4. Bútorrestaurálás. 5. Történeti tárgyak — üveg, kerámia, kő, fa, fém, régészeti és néprajzi anyagok - restaurálása 5. Történeti belső terek restaurálása. A tanulmányi idő a bécsi akadémiákkal szemben itt négy év. 9 A Tárgyrestaurátor szakról a 2003/20004-es tanévben egy fém-ötvös restaurátor hallgató az athéni egyetemen (TF1EI), egy papírrestaurátor A restaurátorképzéssel foglalkozó külföldi intézmények - az Erasmus programokon túl — hallgatóiknak számos tanulmányi kirándulást szerveznek más országokba, továbbá a diákok nemzetközi restaurálási projektekben vehetnek részt. Ezeknek feltételeit részben intézményi forrásokból, részben pályázatok útján fedezik, valamint a hallgatók maguk vállalják személyi költségeiket vagy azok egy részét. Ez a magyar egyetemisták többségétől - a külföldi és belföldi megélhetési különbségek miatt - nem várható el,10 az egyetem pedig nem rendelkezik ilyen célra elkülönített kerettel. A felvázolt nehézségek ellenére fontosnak tartjuk, hogy - a művészettörténet és tárgyismeret órák keretében - a tárgyrestaurátor hallgatók legalább a jelentősebb hazai múzeumok gyűjteményeiben őrzött tárgyakat megismerjék. E tantárgyak oktatói, művészettörténészek, néprajzosok, általában múzeumok munkatársai, akik óráik egy részét a hagyományos vetítéses előadásokon túl a múzeumi gyűjteményekben, kiállításokon és raktárakban tudják megtartani, így a hallgatók a különböző tárgytípusokat, készítés-technikai megoldásokat közvetlenül tanulmányozhatják. Az e szellemben folyó képzés során először 1995-ben merült fel a bútorrestaurátor hallgatók részéről az igény, hogy a fentieken túl a történeti Magyarország - elsősorban Erdély - műemlékeit, illetve azok berendezéseit a helyszínen tanulmányozhassák. E kívánság találkozott az oktatói szándékkal, és kiszélesedett azzal az immáron 10 éve gyakorlattá vált tevékenységgel, hogy a fa-bútorrestaurátor hallgatók erdélyi tanulmányútjai egy-egy, valamely múzeumban vagy egyházi gyűjteményben végzett restaurálás gyakorlathoz kötődjenek. Farestaurátor hallgatók erdélyi restaurálás gyakorlatai Csíkszereda, 1995 Az első erdélyi restaurálás gyakorlatra, az akkori negyedik évfolyam bútorrestaurátor hallgatóinak részvételével került sor 1995-ben, a Csíki Székely Múzeumban.11 Firenzében, a 2004/205-ös tanévben egy papír- és egy bútorrestaurátor hallgató egy-egy szemesztert töltött a hildesheimi egyetemen. 2003-ban a fa-bútor szakirányon abszolválta 8 hetes gyakorlatát az EVTEK 4 hallgatója. 2004/5-ben a bőr szakirányon töltött 10 hetet egy bécsi diák és egy hetet egy nagyszebeni hallgató, akinek diplomamunka konzulense Kissné Bendefy Márta, osztályunk munkatársa volt. A 2005-ben három hónapig a bútorrestaurátor szakirányon dolgozott egy finn bútorrestaurátor valamint szervezésünkben három hónapot a kutatásához szükséges intézményeknél töltött egy szakdolgozatát író hildesheimi bútorrestaurátor diák. Kissné Bendefy Márta a bécsi iparművészeti egyetemen két végzős hallgató diplomamunkájának konzulense volt. 10 A tárgyrestaurátor hallgatók, mivel képzésük levelező tagozaton folyik, nem kapnak tanulmányi ösztöndíjat. 11 Az évfolyam hallgatói voltak Benedek Éva (Csíkszereda) a papír-bőr szakirányon és Mihály Ferenc (Szováta) a fa-bútor szakirányon, akik minden bizonnyal hozzájárultak ahhoz, hogy társaik figyelme Erdély felé forduljon A gyakorlaton Bottyán Anikó, Hidasi Zsolt, Kiss Rita, Kohányi Orsolya, Mihály Ferenc, Tóth Zsuzsanna V. éves fa-bútor restaurátor hallgatók és Kovács Petronella gyakorlatvezető tanár vettek részt.. 62
