Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1904
20 addig az iskola az a hely, hol az érintkezés egyenlőkkel történik, hol a mérkőzés a valódi életben tapasztalt küzdelmek képét tünteti föl. Valódi élet a gyermekre nézve, — úgymond Balogh Péter — igazi társadalom, ahol már nem a tekintély pusztán tetteinek a szabályozója, hanem a verseny, a kölcsönös méltányosság, az emberi egyenlőség, az igazság, jóakarat, barátság és egyéb igen fontos erkölcsi elvek, melyek föltétlenül saükségesek hozzá, hogy helyes erkölcsi Ítéleteink keletkezzenek s hogy cselekvésünkben is a jó erkölcs vezéreljen. Tetteinek a bírálatában a gyermek nem fog annyi elnézéssel és szeretettel találkozni az iskolában, mint a szülői házban, hanem annál több igazsággal és szigorral, épen mint az életben. Másfelől sokkal jobban meg van védve a rossz társaságoktól, mint a mindennapi életben, mert az iskola nem tűri meg kebelében az erkölcsileg romlott és rontó elemeket. 1 Az iskolai élet után következik az élet iskolája : non scholae, sed vitae discimus. Ennek ismertetése már nem tartozik a jelen sorok keretébe. Az életnek átadott fiatal embert már a megélhetés gondjai, az élet viszonyai és küzdelmei nevelik azzá, ami. Ha az előföltételek : a család és iskola munkálatai kedvezők voltak, kialakul a jellemszilárd férfiú, ki élethivatását becsülettel töltheti be. Ezt — úgymond Herder — akkor érjük el, ha a nevelendőnek hajlamait helyes irányba tereljük, tiszta erkölcsi elveit megszilárdítjuk és azok helyességét beigazoljuk, ha arra szoktatjuk, hogy Isten, nek és embernek egyaránt tetszőleg éljen. Istennek és embernek pedig akkor fog tetszeni, ha kellő napirendhez szokik, minden dolgát rendesen, komolyan, de amellett szívesen végzi, a szórakozásnak csak a test és lélek felüdítésére szükséges időt szentel, de soha többet és végül, ha gyengeségeit, azokat a becézgetett, növekedő szörnyetegeket leküzdi. Ha ez utóbbiakkal (gőg, hiú képzelődés, mások kicsinylése és megvetése) harag, gyűlölet, kishitűség, renyheség és eszem-iszom kedvelése stb. meg nem birkózik, akkor önmagának és másoknak is majdan terhére lesz. 2 1 L. Erkölcsi nevelés az iskolában. Magy. Paed. VI. 375. 1. 2 L. a nagyváradi m. kir. áll. főreálisk. 1899—1900. évi ért.
