Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1901

11 Szinte sugárzik az arcza az örömtől, ha észreveszi, hogy a felnőttek is figyelemmel hallgatják szavait. Érzi, hogy olvasmányaiból szerzett ismeretei révén kezdik már őt valaminek tekinteni. A jóakaró figyelemben fáradságának és szorgalmának jutalmát látja és ha ahhoz néhány elismerő szót is hall környezetétől, az csak ujabb buzdítás lesz arra, hogy saját erejéből még több ismeretet gyűjtsön. Önérzetes büszkeséggel törekszik magát tovább művelni, mert hízeleg neki a nagyok érdeklődése és dicsérete. Egészében véve a magánolvasmányok üdvös eredményéről tovább nem kételkedhetünk, de vizsgáljuk meg kissé részletesebben is azon nagy előnyöket, melyekben egy jó könyv útján részesülünk. Kezdjük az értelem fejlesztésével. A gyermek iskolai tanulmányain kívül többnyire olvasmányaiból szerz

1 ismereteit. Az olvasmányban közlött gondolatok megtermékenyítik fogékony elméjét. Ismereteinek köre fokozatosan nagyobbodik. Az olvasottak alapján uj meg uj gondolatok ébrednek lelkében. Elkezd összehesonlításokat tenni, mérlegeli az egyes tényeket, azokból következtetést von és lassankint önálló ítéletet mer mondani. És míg lelkében ez a folyamat végbemegy, egyúttal bizonyos fokú önállóság is kifejlődik egyéniségében. Megszokja, hogy az embereket és cselekedeteiket mindig össze kell hasonlítani és csak az adott helyzetek és cselekedetekből levont következtetések után lehet véleményt nyilvánítani, Ítéletet alkotni. így szerez olvasmányaiból ismereteinek gyarapításával kapcsolatban ítélőképességet, okos és önálló életfelfogást, mely gyakran kihatással van egész jövőjére. Térjünk át egy másik haszonra, az írásbeli előadás mesterségének elsajátítására. Ha kedvvel olvasgatja a gyermek a neki való jó írókat, előadásuk szépsége önkénytelenül megragadja figyelmét. A szép és helyes előadás iránt észrevétlenül is kifejlődik az érzéke vagy izlése. Minél több mintát Iát és minél többet gyakorolja magát a minták után, annál több ügyességre tesz szert az előadásban. A minták olvasása közben észreveszi, hogy mi szép, mi jó van a jeles írók előadásában és azokat, mikor ír, maga is tudatosan alkalmazza. Önmagán tapasztalja a fejlődő ifjú, hogy értelmi haladásával együtt úgyszólván napról-napra jobban eltanulja az előadás csinját-binját, könnyebben és helyesebben tudja leírni gondolatait. Az iskola vezérletén kívül, a mint látjuk, olvasmányai is nagy mértékben segítik megértetni vele az írás művészetének titkait. A tollalbánás mestersége pedig nem kis nyereség a mai világban.