Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1899
109 1 36. Kegyverek, II. 16. sz. 37. Görögök, I. 17. sz. 38. Görögök, I. 18. sz. 39. Tábor, Tyrus ostroma, felső torony. 40. Ostromló és védő gépek, II. 20. sz. 41. Ostromló és védő gépek, II. 21. sz. 42. Tengerészeti ügy, 11. 22. 43. Tengerészeti ügy, II. 23. 44. Csatarend, menet és csatasorok. 13. Bruckmann-féle képgyűjtemény. Denkmäler griechischer und römischer Skulptur. I. Bruckmann. München, 1898. A nevezett czímen 400-nál több oldalra terjedő műnek iskolai használatra szánt szemelvényei azt tűzték ki czélul, hogy 50 táblán az antik plastica azon müveit mutassák be. a melyek legalkalmasabbaknak látszanak arra, hogy az ifjú kedélynek úgy a régi művészet nagyságáról és szépségéről, mint annak fejlődési fokozatáról helyes fogalmat adjanak. Minden, a mi töredékes, a mi nehezen érthető, mellőzve van. Míg a túlnyomóan csak formai szépségükkel kiváló példányokat is, mint pl. a nyugodtan álló mezítelen testeket, mellőzi, minthogy egyedül a forma, minden mélyebb, tárgyi tartalom nélkül, mint tapasztalható, nem képes az ifjúságot lebilincselni. Arra is figyelemmel van továbbá, hogy a kiszemelt példányok a tekintetben is jellemzők legyenek, hogy miiyen módon képzelték el a régiek az ő isteneiket, továbbá, hogy milyen volt az ő külső életük, vagyis milyen a görög és római viselet. Végre az ókor néhány, a tanuló előtt ismeretes nagy embereknek arczképét is közli, a mennyiben ilyen arczkép kiválóbb művészi alakításban a szerző rendelkezésére állott. Valamennyi tábla eredeti, nem pedig valami gypsöntvénv után készült felvételeket mutat be. A hol a régibb, az ,,Emlékek-"ben közölt felvételek nem megfelelő alakban jelennek meg, új felvételek eszközöltettek. Rajta volt a vállalat, hogy a szöveg úgy a tanító, mint a tanuló kívánságainak megfeleljen. Minden képhez egy-egy negyedívnyi szöveg van szánva. Ez a szöveg a lehető legrövidebben az illető emlék teljes leírását, magyarázatát és méltatását nyújtja, úgy azok tartalma, mint formája szerint. Az ellentétes nézetek fejtegetésébe nem bocsájtkozik, mert ez a szövegnek egészen más terjedelmére, azonfelül könnyen az olvasó ismereteinek összezavarására vezethetne. Idézetek gyanánt csak antik, idegvágó mondatok, nem pedig az újabb irodalom selejtes és ellenmondásokkal teli nézetei szolgálnak. Természetes, hogy azon tanítók, a kik az emlékek méltatásában a fennálló ellentétes nézetekkel is meg akarnak ismerkedni, azt a rendelkezésükre álló könyvtárak segítségével könnyen megtehetik. A szöveg csak azt adja, a mit a szerzők legjobb lelkiismeretük szerint valónak tartanak. Ezen szövegek minden laphoz két példányban vannak csatolva; az
