Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1899

elérésére tenni egyebet, mint zsörtölődve pensumokat corrigálni, pium desideriumokat hangoztatni és ó-testamentomi igaz hivők módjára epekedő vágvakozzással a ('elsőbb tanhatóságoktól jövő segítséget várni. Míg ez eljő, magunk is tehetünk valamit, kiki használja fel a maga rendelkezésére és módjában álló eszközöket és lendítsen valamit az ügyön; így lassan-lassan létrejön valami, a mi már csírájában is szép gyümölcsöt ígér." Ezen kijelentését megelőzőleg azon körülmény felemlítése után, hogy a philologiai, illetve történeti múzeumok létesítésének kérdésében sok figyelemre méltó eszme merült fel, a hozzáfogás és rendezés mikéntjére nézve ad útmutatásokat. Ö magát a szemléltetést tekintvén fődolognak, korhűen kifestett és berendezett helyiséget egyelőre nem sürget, mert hiszen minden intézetnél elég megfelelő hely akad a tárgyak befogadására; hanem első és fődolognak tartja, hogy legyen mit elhelyezni! Az ő eljárásában kiinduló pont volt. a szemléltetésnél az, hogy mint dilettáns rajzoló, először maga rajzolt a táblára, később otthon készített illustratiókat, végre pedig ügyesebb rajzoló segédeket fogadott fel, kikkel a szünidők alatt elegendő számú és megfelelő kivitelű képeket és táblákat készíttetett. Mindezek megteszik a szolgálatot, míg tökéletesebbekre telik. Szükségét látja egy jó archeológiai kézikönyvnek, a mely psychologice alkalmazkodva a gyermekek felfogásához és ismeretköréhe."., a családból kiindulva tárgyalja a régiségeket! Beosztása legyen olyan, mint a nyelvtanoké, inductiv rendszerrel. Az ilyen archeologia azután szemléltetés útján tanítandó, melyre alkotó részeikre szétbontható gyps, fa, cserép, papirmasché vagy porczellán mintákat ajánl. Az így elő nem állítható dolgok illustrálására szolgálnának azután a megfelelő képek. Ha a borsos árú Launitz, vagy Lange-félék nem volnának beszerezhetők, okvetlenül megveendő Baumeister ..Denkmäler des classischen Alterthums." czímü munkája; továbbá képes, atlaszok, terrain-képek. csaták, utazások képei stb. Felhívja a figyelmet az úgynevezett „localis régiségek "-re is, melyek közül igen sok kelthet érdekeltséget úgy történeti, mint nyelvészeti szempontból. Ezek alapján lel kell kelteni a fiúkban már kis korukban a gyűjtés szellemét, érdeklődésüket különösen a hazai régiségek iránt. „És a mennyiben a honiak iránt felébredt benne a kutatás szelleme és érdeklődése, ép oly mértékben lesz felkelthető benne a távolabb eső és korát megelőző culturája és productumai iránt is." Végre a történelmi múzeumok kérdésénél a művészeti szempontokat érintvén, igen kívánatosnak tartja: hogy középiskoláinkban a képzőművészeteknek legalább alapvonalai előadatnának. Ha van valami, úgy mond, a mi az eddig tapasztalt előítéleteket a görög nyelv tanításának jogosultsága iránt tökéletesen eloszlathatja, akkor bizonyára első sorban a görög képzőművészet remekeinek ismertetése és méltatása lesz az.